第19章 被玩壞的試題[第2頁/共4頁]

巧就巧在，喻柏淵剛轉疇昔，李克純的淚就落了下來，時候節製的恰到好處，就彷彿她方纔是在儘力禁止本身不要墮淚，等喻柏淵看不到她纔開端猖獗傾瀉本身的情感。

喊完的李克純，眼神有些不幸兮兮的，另有些等候，也有些難安，她抿著唇，彷彿非常嚴峻喻柏淵的迴應，小肩膀微微的聳了起來，周身都環繞著忐忑的氛圍。

正式敲定了各自大責的角色，兩人也都開端各自進入狀況。

此次朗讀的素材是李克純本身籌辦的，因為要求背誦，決不答應照著念，以是便讓考生本身來籌辦朗讀內容。

下一場是即興朗讀，因為給影視劇配音的做法，會侵害角色的藝術傳染力，以是便有了對朗讀的測驗。

能夠是喻柏淵除了很像老媽子，也有近似父親的一麵吧==

朗讀測驗磨練門生的音質，咬音，清楚度，以及聲音的豪情。說話豪情當然是最首要的，但是朗讀另有對門生更深層次的考評，那就是磨練對作品內容的瞭解力，以及對人物形象的掌控力。

朗讀開端的一刹時，芳華少女李克純彷彿被熟齡少婦附體，並且眼神帶著癲狂與毀滅，嘴角笑著，吐台詞的力度也帶著陰狠。

“清理，再流血，流血，再清理，最後留下不該留下的東西。”

望著邊笑邊笑邊流著淚的李克純，喻柏淵問:“以是你哭不是因為我回絕你而是因為冇人承諾過你嗎？”

喻柏淵是背對著李克純站著的，這類位置更無益於告白者闡揚，因為告白者能夠會在叫住他前一個神采竄改，叫住他後一個神采竄改，等他回身後又是一個神采竄改。

喻柏淵頓時轉過身去扶住將近栽倒的李克純:“彆沮喪！固然我不能做你的男友，但我能夠做你的好姐妹！”

現在這類雙人對戲近似小品或舞台劇，因為冇有電視劇中那麼實在的背景，很難讓觀眾有情節代入感，這時隻要表示的更誇大，聲音更有張力才氣賜與觀眾打擊，以是李克純便放心大膽的喊了出來。

如果對人物形象與作品內容揣摩不敷透辟，那就很能夠將諷刺的嘉獎念成真的嘉獎，將口不對心人的攻訐念成真的挖苦，這些弊端是最致命的。

但是考官們並冇有對她說甚麼多餘的話，而是直接讓她籌辦下一場即興朗讀了。

這個老頭看起來職位是最高的，因為四周統統考官都對他畢恭畢敬，普通春秋大的人，見過的演出都很多，見過的優良人才也很多，以是李克純恨在乎這個老頭對她的觀點，也想曉得本身的演出目前處於甚麼段位。

喻柏淵俄然感覺，腳本已經往奇特的方向生長了。

因為剛纔喻柏淵一向背對著李克純，轉過身後也要表示出底子冇在乎她的模樣望著彆處，以是喻柏淵並冇有細心留意到李克純的神采竄改，不曉得在剛纔阿誰橋段她有冇有闡揚好。

“……”李克純心中想笑但還是讓她憋了歸去，差點成為內傷，媽蛋，都害她齣戲了！

公然，李克純像是在自嘲，笑著對喻柏淵用哭腔說：“你能信賴嗎，你已經是我告白的第二十小我了，但是卻冇有一小我承諾我，你說如許的我活著另有甚麼意義！……”

以是李克純此時也冇法揣摩本身的演出到底是好不好，演出完後她規矩的站在台正中等候考官們的評價，固然看上去落落風雅，非常有自傲，但實在她心中還是有些忐忑不安的。