55怯生於勇[第1頁/共3頁]

當那名少年再一次從一年A班的窗前顛末時，六條糰子認當真真的抬眼去察看，卻隻看到了一個昂揚著頭，高傲的走在幾個男生火線的背影。

這個幸村精市或許是獨一的例外。固然冇有對過話，乃至連他長相都辯白不清，但一種黏黏糊糊的不快情感已經在六條糰子的心底著陸。

一種小小的對勁情感從小少女的心底緩緩升起。六條糰子，也帶領了一場“風行”呢。

人不能同時在幾個天下都保持活潑開暢，那樣太累了。

A班的六條糰子有很可駭的外校朋友。如許的傳聞一經流出，就會越傳越廣。六條糰子不怕甚麼奇特的名聲，隻要冇有人來煩她便能夠了。

歸正，她真正屬於的天下不在這裡。

作者有話要說：越來越冷……大師對六條卷不對勁麼……彆如許對我……TAT

六條糰子一向都曉得。

第一次見到真田時，六條糰子就被嚇的不輕。

那高傲高傲的模樣，不是和動畫片裡的花輪一模一樣。

六條糰子能夠清楚的感遭到他披收回的資訊。

如許就對了。

隻要和真田弦一郎在一起的時候，她才氣夠全然的放鬆。

“傳說”這個詞，普通隻會用來描述那些閃爍的，令人讚歎的存在。比如四年級的校花內海篤真，五年級的校草一條君子。

對方是需求去奉迎的大人，在獨一能夠在他麵前放鬆的爸爸不在的時候,寄人籬下的她需求謹慎的奉迎代表權威的真田家的大人們。

是擺列在同班女生們形形□風趣的神采集以後的一個薄弱影子。薄弱到，幾近隻剩下色彩。就連那種色彩，也因為其不純粹性，而難以被記著。

“那小我好凶啊……”“糰子如何有那麼可駭的朋友。”女孩子們小聲的群情著，恐怕被阿誰嚴厲的可駭男孩子聽到。

章二

因為她曉得,能屬於她統統的,就隻要盤子裡的這麼一點點罷了,以是她老是很珍惜,很謹慎。

“冇錯，確切是呢。”每小我都從分歧的角度對比這兩小我，發明瞭他們越來越多的共同點。

六條糰子的放鬆體例就是不說話，完整沉浸在本身的天下裡。

“弦一郎哥哥。”當時，她高歡暢興地喊住了阿誰站在校門口的神采烏黑的小哥哥。

六條糰子從書籍上揚起目光，望向前桌幾個熱烈會商的女生。

公然，大師紛繁望著糰子暴露了可駭的目光。

“花輪。”六條糰子滿足的感喟著，那一刹時，她終究搞清楚了本身那滿心迷惑的來源。

一個在童話集裡，一個在《物理天下奇遇記》裡。

那些同窗們公然也被嚇到了。

家裡裝修著富麗的歐風，愛讀歐洲文學，網球打的超等好，從老練園起就廣受女孩子們歡迎，二年級有女生為了和他鄰桌的權力而決鬥，乃至連高年級的學姐都會跑去看他。

當時候的她，並冇成心識到，在名為“吐槽”的物體背後暗影處埋冇著些甚麼樣蠢蠢欲動的東西。

在那些天下裡同六條糰子一起唱啊，跳啊，摘生果，星空飛翔的男孩和女孩們，是陽光的，明麗的，陰霾的，哀傷的，但冇有一個是活在淺顯天下裡，六條糰子身邊的。

不知不覺間，普淺顯通平淺顯凡的六條糰子，竟然也變成有傳說的人了。

“幸村精市”，當真田弦一郎俄然提及這個名字時，正回想著電視裡剛演完的動畫片的六條糰子，先是冇反應過來。