第166章 表現[第1頁/共2頁]

袁易閔也不免有些驚奇，這盒子竟然冇有報出詳細數字，以是公然是按照分歧的教員所設定的嗎？

兩人點點頭，內心明白以凱奇教員的風格，這一關就算冇有太大的傷害，但是要想順利通過，也毫不是一件輕易的事。

袁易閔固然之前毫無所覺，但在葉明哲主動提出由他走在前麵以後，袁易閔天然也認識到了這傢夥是自負心受挫了，因而乾脆地承諾了對方的發起。

想到了2號考覈點的環境，袁易閔不由感覺，安插阿誰考覈點的教員必定有著甚麼惡興趣，提早奉告了彆人盒子裡的殘剩數量，絕對能讓人搶破頭。

有了此次不測以後，葉明哲更加放慢了腳步，在他看來，呈現這類事絕對是奇恥大辱。要曉得在來之前，他但是放過話會罩著袁易閔的，成果袁易閔一脫手就搞來了四張任務牌，這算甚麼事？

“有甚麼不對嗎？”葉明哲感覺凱奇教員很像是想把他生吞活剝了。

“……”葉明哲隻好把盒子放回了原處，轉頭看向袁易閔，“我看凱奇教員必定是不會給我們這類機遇的，搶彆的盒子搞不好另有點但願。”

“有信心是功德。”凱奇並冇有直接答覆袁易閔的話，但心中卻無疑是極其對勁的，投機取巧當然能較為等閒地完成任務，不過看到本身的門生更加重視本身才氣，這天然是一件值得欣喜的事。

兩人再次謹慎翼翼地返回了凱奇教員地點的位置，便看到了凱奇教員略帶無法的神采。

看著上麵格外嚴峻的葉明哲，袁易閔冇再多想，兩人籌議了一下以後，乾脆讓袁易閔先留在樹上看看環境，藉助鏈鞭通過樹木來轉換位置，而葉明哲則持續在空中上摸索圈套。如許一來，如果袁易閔在樹上看到了那裡不當，還能夠提早出聲提示。

看著放在石頭上的盒子，葉明哲有些獵奇地看向袁易閔：“你在2號考覈點看到的也是這個？”

袁易閔跟著葉明哲的腳步，一起有驚無險地走過了一半的路程以後，忽地聽到了清脆的“哢嚓”聲，心下一驚，未及思考，便將鏈鞭拴上了中間的樹枝，借力爬上了樹。

這如何行呢？葉明哲感覺本身如何說都比袁易閔大兩歲呢，絕對不能讓他給看扁了。

方纔在2號考覈點冇動盒子是因為如果本身一小我就把東西全拿走了，恐怕會更不好脫身，而眼下明顯並冇有這個題目。

袁易閔攤了攤手：“歸正也就是嚐嚐看，不可就不可吧。”

藉著刀鞘開路，葉明哲一起上製止了很多圈套，雖說偶爾也有觸髮圈套的環境呈現，但卻並冇有呈現被困的環境。

葉明哲如何說也是凱奇最看好的門生之一，雖說偶爾有些不在狀況，但麵對眼下的針對性考覈，他還是很有一套的。

兩人對視了一眼以後，葉明哲唯恐天下穩定地把盒子提了起來，然後一樣收成了一聲提示音：“請在三秒內放下任務盒，不然成績歸零。”

葉明哲頓時有些後怕。他方纔走疇昔的時候甚麼都冇產生，成果輪到了袁易閔就出了狀況，看來本身拆圈套的經曆還是有點不敷啊。

而袁易閔在看到上麵的環境以後，不由向凱奇教員所站的方向看了一眼。

“這個……”身為圈套的首要粉碎人，葉明哲乾笑了兩聲，“教員，既然考覈結束了，我們就先分開了，您漸漸忙……”(未完待續。)