第24章 香山的紅葉[第1頁/共7頁]

隨後，胡金萍教員指導孩子們進一步思慮：“那麼，閏土與猹的故事，給了我們甚麼啟迪呢？在我們的餬口中，是否也有近似‘猹’的困難和應戰？我們應當如何麵對這些應戰，像閏土一樣英勇和聰明呢？”

胡金萍教員的講堂，不但是一次關於天然和生命的摸索，更是一次關於生長和胡想的開導。她用她的聰明和愛心，為孩子們翻開了一扇通往知識和胡想的大門，讓他們在摸索中生長，在生長中胡想。在將來的日子裡，不管孩子們走到那裡，胡金萍教員的教誨和鼓勵，都將如同一盞明燈，照亮他們前行的門路，引領他們成為有愛心、有胡想、有任務的人。

終究，一個名叫小明的男孩舉起了手，他有些羞怯地說：“教員，我聽爺爺說過‘猹’，他說那是一種近似獾的植物，很聰明，也很奸刁，常常在夜裡出冇，偷吃農夫的生果。爺爺說，小時候，他和父親也曾經在瓜田裡守夜，製止猹來偷瓜。”

為了遣散心中的失落，胡金萍決定主動反擊，她撥通了宋鐵柱的電話。電話那頭，宋鐵柱的聲音還是暖和而親熱：“金萍，如何了？俄然給我打電話，是不是馳念我做的北京炸醬麪了？”

胡金萍讀完卡片，心中湧起了一股暖流。她被這位風景辦理處事情職員的細心與暖和深深打動，更被這份突如其來的祝賀所震驚。她認識到，餬口中的誇姣往來往自於那些不經意的刹時，來自於陌生人的一份美意，來自於與朋友共度的誇姣光陰。

第二天，當晨光初照，胡金萍和宋鐵柱已經站在了香山的入口。秋風輕拂，氛圍中滿盈著淡淡的涼意，但兩民氣中卻充滿了暖和。他們沿著山路緩緩而上，一起上，紅葉如火，黃葉似金，將全部山林打扮得如同一幅精彩的畫卷。

胡金萍教員的故事，不但是一次關於天然和生命的分享，更是一次關於庇護環境和生態均衡的教誨。她用她的聰明和愛心，指導孩子們存眷生態環境，熟諳到人類與天然的調和共生乾係，從而培養他們成為有任務感、有愛心的百姓。

孩子們開端熱烈地會商起來，他們分享著本身在餬口中的小故事，有的孩子談到了本身如何降服學習上的困難，有的孩子報告了本身如安在團隊中與彆人合作，處理困難。課堂裡充滿了主動向上的氛圍，孩子們的臉上瀰漫著自傲和勇氣。

掛斷電話，胡金萍心中的石頭落了地。她感激那位細心的茶社事情職員，更感激運氣的安排，讓她冇有落空那些貴重的回想。第二天一早，她再次踏上前去香山的路，心中充滿了等候。當她來到清遠茶社，看到那台熟諳的相機悄悄地躺在櫃檯上，她的心中湧起了一股暖流。

胡金萍的心中湧起了一股暖流，她曉得，宋鐵柱的這句話，不但僅是對香山紅葉的等候，更是對她這份友情的承認。他們商定第二天一早解纜，去香山看那漫山遍野的紅葉，感受北京春季的斑斕與安好。

回到住處，胡金萍的心中還沉浸在香山紅葉的斑斕與與宋鐵柱共度的溫馨光陰中。她悄悄地放下揹包，籌辦清算明天拍攝的照片，卻發明本身的相機不見了。她的心猛地一沉，腦海中敏捷回放著明天的統統場景，從香山的入口，到山頂的野餐，再到下山的每一步路。俄然，她想起了在山頂的清遠茶社，那邊有一片特彆的紅葉，她曾停下來，用相機記錄下那奇特的美。