第二十九章 孟子他說[第1頁/共2頁]

何如，本日林老伴同周濤過來一看，卻發明姬林做的非常不錯，竟然能讓古文係這些紈絝轉性轉頭，的確是出人意表。

“真帥啊，這麼帥的教員，將校草曹龍都給比下去了。”

“故天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

“林傳授，姬林打亂課案挨次隨便講授，莫非他另有理了？”站在一旁的教誨主任周濤一臉不甘。

“該死的姬林，你那一耳光之恩，老子絕對不會就如許算了，我們騎驢看唱本，走著瞧！”怨毒的望向講台上的姬林一眼，周濤揚長而去。

“上麵請翻到講義第九頁，可我一起朗讀一遍。”

一想起昨日被姬林扇了一耳光，周濤就忍不住怒從內心起，這就是為何周濤會請林老來此的啟事。

……

姬林這話一出，眾門生都忍俊不由，暗道姬林這個教員真成心機，本來古板有趣的國粹，也能夠如此活潑。

古文係隻要一個大班，被其他院係和教員所不屑，以為這裡是一群混吃等死混學曆的“火箭班”。

“國粹之道廣博高深，講究的是不拘一格天馬行空，姬教員這套講授體例不錯。”

就如同世人化身成為一個個肄業若渴的士子，竹林中老夫子手捧竹簡，坐在大石上如巍峨高山，對眾弟子傳道授業解惑。

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，古文係第一教員的名頭，舍姬林外那個能得？”

“然後知生於憂患，而死於安樂也！”

“以是動心忍性，曾益其所不能。”

師者，當因材施教有教無類，此大家間冇有不能成才的門生，隻要不懂的變通和體例的教員。

“神州的國粹，自先秦諸子百家而起，如果簡樸來看的話，能夠用‘儒、釋、道’這三個字來總結。”

“很好。”周扒皮點點頭，一個對於姬林的絕妙主張，從心頭油然升起。

“這年初，當教員竟然都要靠顏值用飯。”姬林摸了摸鼻子，有些哭笑不得。

姬林的聲音，彷彿包含一種獨特的傳染力般，讓眾二代隻感覺麵前一花，彷彿置身於賢人的故裡曲阜。

阿南達是當代少有的，真正得道的瑜伽宗師，二十多前曾隨弟子蕙蘭來中土傳道，在中土具有很大聲望。

“對了姬教員，這週末是我二十歲生日，您……能來插手嗎？到時候我外公也會來喔。”捏著衣角，杜詩雅有些害臊，忐忑不安的問道。

“不錯，竟然冇有早退，下次持續儘力。”對勁的掃了掃穿著普通的趙龍、趙虎、王朝和馬漢，姬林暴露一抹欣喜笑容。

“嗨，周主任，你好，我叫山本一郎，今後請多指教。”剛走到拐角，一個穿戴和服的矮個子芳華痘青年走過來，點頭哈腰，非常恭敬。

“儒為表、道為骨、佛為心，大師都曉得這是一個表麵協會的期間，‘心’‘骨’當然首要，但是我們看人的第一眼，還是臉，以是儒家思惟非常首要。”

“棒子國有個都傳授，但那是小說假造的，我們蜀地就有一個真人版的都傳授呢。”

“耶，實在是太好了。”等姬＠，林走遠後，杜詩雅鎮靜的揮動著拳頭，恨不得時候加快，週末能早點到來。

他這一脈以天竺典範《薄伽梵歌》為正統，修的是“生命之氣”，雖不是傳統意義上的純粹瑜伽宗，倒是合適當代人理念修行的瑜伽流派。