第三九一章 煉藥術難題[第1頁/共2頁]

在李宇將近罵人時，方明武才謹慎翼翼的叨教道：“李教員，我們冇有藥材，需求到藥材庫支付。”

恒星級的丹藥，需求把法例融入到丹藥當中，這個把法例融入出來也是有技能的，並不是把丹藥煉好後，再打入法例。

短時候裡是冇有體例進入仙靈星的，要等一年，到時由他帶領他這個班進入仙靈星練習；彆的煉藥師比賽也差未幾要等一年擺佈，本年的煉藥師比賽方纔結束。現在他隻能放心的等。

很快門生們領來了藥材，開端了煉丹，李宇當真的看著每一名門生的煉丹過程。

實在這也不怪這些門生，這些門生能進入煉藥師黌舍學習煉藥，相稱珍惜這個機遇，老是怕引發教員的不快，把他們給退學了，教員的嚴肅太重，形成了門生們做甚麼事都謹慎翼翼的。

如果被黌舍辭退他們幾近就落空了成為煉藥師的機遇，煉藥師但是人上人，雖說另有能夠成為神修法師，但是被煉藥師黌舍辭退，便被打上了不尊師重道的標簽，其他黌舍和前輩也不成能再收他們，李宇剛來當教員，門生們還冇有摸清他的脾氣，自是得謹慎再謹慎。

“冇有啊……”李宇搖點頭。

而是拔取藥材時，要挑選具有法例的藥材，淬取靈藥精華時需求把藥材中的法例淬取入藥材精華當中，在利用的火焰中融入法例，在凝丹時再融入法例，最後出丹時把法例封印在丹藥當中，要不然法例散逸，這丹藥便白煉了。

“教員，我煉製好了。”方明武確切比較有天賦，最早煉製好，獻寶似的拿給李宇查抄。

門生們漸漸的都煉製完了，嗯，另有幾個炸爐的，李宇也一一‘評價’，並指出他們各自的優缺點，要求他們停止補強，最後鼓勵一番，明天的課程便結束了。

“李宇教員，傳聞你對門生利用了傳承秘法？”白一凡和青青教員找上門來，兩人的神采怪怪的。

“我……好，我也嚐嚐。”白一凡咬了咬牙點點頭。

仙植之以是比靈植更初級，便是因為仙植當中具有法例，不讓法例流失這個好辦，李宇能輕鬆辦到。隻要在本身的真火當中，另有操控地火時插伎倆例有些難度，他本身修煉的真火帶有火焰法例，但要如何融入其他法例？另有在利用地火時，地火有法例嗎？應當是有的，之前冇如何重視，可就算有法例也是火係法例，如何融入其他法例？又如何讓各種法例不牴觸呢？

恒星級一到三星的仙藥普通都很簡樸，隻需求火焰當中有火係法例就行，以是李宇現在用本身的真火能煉製得出來，但是再初級的丹藥需求更多的法例，他這類體例便不可了，需求他具有更高的控火技能。

“應當是冇有的，你要不要嚐嚐？”李宇持續點頭。

確切有的門生是天賦，有的是蠢才，李宇傳授他們的丹方、技能都是不異的，不說大家對真火的把握程度，就是一樣的丹方和技能，他們卻不會矯捷應用，或者是不曉得這些技能用在甚麼處所，讓李宇看得直想打人，他現在有些瞭解為甚麼教員那麼喜好體罰門生了。

“不錯！多加練習，儘量不要出成品，多達上品，佳構。”李宇點點頭，不冷不熱的說道，如許的程度實在是冇有甚麼好評價的。

李宇看了兩人一眼，心中有些不安的問道：“莫非黌舍製止利用傳承秘法傳授門生？”