第二十二章課堂小測[第1頁/共2頁]

也隻是稍稍的害怕罷了，現在的安然可謂“身懷絕技”，天然不會再去驚駭一個戔戔的初中數學教員了。

而現在，明星效應終究落在了不想讓它落在本身頭上的安然身上。

安然在氛圍中嗅到了傷害的分子，他感覺本身要做點甚麼了。

安然又細心地驗算了一下本身的答案，成果他發明本身真的做錯了。

題目都是比來學的一些知識點，很新，安然之前也大抵大略地看過一遍，再加上本身宿世的時候好歹也算是個尖子生，對於這幾道小小的測驗題天然是手到擒來。

當然，最最首要的，安然感覺本身還是過分激進了。他的腦袋裡是有宿世的各種影象是不假，乃至還能夠直接連接到宿世的互聯網。可這並不代表安然便可覺得所欲為的把互聯網上的那些不屬於這個天下的最頂尖的東西一股腦地給搬過來，如許過激過快會導致這個平行天下的混亂，形成不成預知的災害！

安然在她眼裡也隻不過是一名差生罷了。差生嘛，不會做題目是再普通不過的事情了，多動症甚麼的，在教員眼裡那但是差生公用技術呢。

開甚麼打趣！他堂堂Q大畢業的名牌大門生，如何能夠會在如許的隨堂小測驗當中做錯題目！並且還是他很有自傲的題目！

安然有些小小的愁悶，但是當他看到答案紙上畫的那一個大大的叉以後，他整小我都不爽了。

安然也是這此中的一員，隻不過上個學期安然的數學成績實在太差，導致現在安然的內心莫名的對數學張教員另有些害怕。

這句話既捧高了這群十三四歲自誇為小大人的心機，又表示了他們不要做出過分老練的行動。

現在被這家網站的一言提示，泛博網民樂友們彷彿一下子找到了他們心靈的宣泄口，他們開端猖獗地尋覓起安然的各種蹤跡來。

第一節課是數學課。數學教員是一名長得很標緻的女生，剛中師畢業就來教他們班了，從月朔教到初二，是個比安然他們隻大四歲的又馴良又峻厲的教員。最喜好說的話是：“大師都這麼大了，我感覺大師都曉得該如何做了。”

但是，安然本來籌算從明天開端，做一個淺顯而優良的好孩子的，可數學張教員一走進課堂，宣佈明天做講堂小測的時候，安然就感覺本身上課之前悄悄攢了好久的“儘力做個平常人”的力量一下子就消逝了。

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又過了略有些煎熬的非常鐘，張教員終究宣佈將門生們的答案全都收上來了。以後這節課的時候，張教員又把收上來的答案打亂了發下去，她在講台上簡樸的講了講答案和做法，讓門生們相互打分，打完以後再傳給各位原主。

以後，週一，安然像平常一樣來到了黌舍。

想想，安然不由的啞然發笑。本身宿世的時候但是一名頂級學府的畢業生呢！這戔戔初中的簡樸題目，又是前幾天還方纔複習過的知識點，又如何能夠可貴倒他？

再次，安然感覺本身在黌舍裡也要低調些了，最起碼在上課的時候不要引發教員和同窗們的重視，特彆是不成以再在上課的時候在條記本裡胡寫亂畫了。到時候如果被人發明本身正在寫的就是時下最熾熱的《新三重門》……安然想想那可駭的被猖獗粉絲圍追堵截的結果就感到頭疼。