第三十四章 拉傷[第2頁/共3頁]

這些天猖獗的練習給了我信心，我迫不及待的想要開端這場對抗賽，一如我迫不及待的想要證明本身一樣。我能夠證明本身麼？讓我們拭目以待。

四：相互照顧。如果在場上一個球員被本身的戍守人擺脫，如果一個球員冇有搶到屬於本身戍守地區的籃板，剩下的人要如何做？相互照顧，團隊愈強。

看到這個情勢，我從籃筐右邊斜插疇昔，威廉姆斯心領神會，一記左手的背後擊地傳球，球來到了我的手上。

杜洪還是挑選直奔威廉姆斯而去，他判定威廉姆斯會挑選本身上籃脫手，此時撲防另有禁止此次打擊的機遇。

凱西把球交給了我，我用左手運球推動，感受右肩的痛感已經到了會嚴峻影響比賽的地步。

這些天k鍛練都在我們練習的時候給我們灌輸著他的執教理念，籃球理念。我猖獗的汲取著，這是我目前籃球門路中最貧乏的東西。

“保護！”杜洪弧頂控球，左手揮動表示布澤爾為他做打擊擋拆。

一：主動相同。k鍛練會在執教過程中無話不說，他也但願我們向鍛練組提出本身的定見設法，當然，隊員之間也要勇於指出不敷，共同進步。

“嗶！”助教哨聲響起，k鍛練將我換到了場下。

現在我是一個替補，校隊替補。

不得不說，這就是一個球隊魁首的感化。我也感受本身鬥誌盎然，來吧，白隊！

機遇！我和威廉姆斯彆離在擺佈兩側，構成雙箭頭的二人快攻。此時杜洪擺佈逢敵，兼顧乏術！

以是每天我都以更高的要求練習本身，折磨本身。每天都像老k鍛練說的那樣練習，練習，再練習，隻為了確保當機遇到臨時能夠緊緊掌控住。

我抬高重心，試圖伸開雙臂反對安迪的打擊，但是右肩的疼痛卻讓我有些行動變形。

我試圖伸出右手前去封蓋，右肩又是一陣扯破的痛感。

見狀，我一個右回身衝向布澤爾，試圖封蓋！

比賽開端前，威廉姆斯把我們藍隊隊員堆積在一起。

二：信賴。籃球是團隊活動，場上的五小我必須相互信賴，信賴本身的隊友能夠做好本身的事情。隻要相互信賴，五小我才氣揮出五小我的力量。

“楊，你如何了？”老k鍛練不再旁觀場上的比賽，體貼的看著我。

“布克，你帶他去病院看看，我在這就夠了。”k鍛練的麵色也有些凝重，他不肯意看到對內任何一名球員呈現閃失。

目睹我和凱西即將雙鬼關門，杜洪即將成為我倆甕中之鱉，杜洪一次擊地傳球，球來到布澤爾手中。此時布澤爾在罰球線左頂角的位置，他已經做好了投籃行動。

作為一個得分後衛，都有著得分的本能。安迪直接一次向左的閒逛，乾拔脫手！

“來到杜克，你們必須表示出你們對球隊的虔誠與信奉。我曉得來到杜克都不是你們的終究目標，你們來到這都是為了更高的尋求，為了等候更巨大的事情。”

我毫不躊躇朝前場奔去，白隊的戍守隊員高位隻要杜洪和布澤爾兩人，但布澤爾不成能追上威廉姆斯的度，也就是說隻要杜洪一人在冒死疾走。

三：擔負任務。在籃球場上，我們是五小我的團隊。不管是哪小我都是團隊的一部分，以是隻要一小我出錯，那必定是團隊出錯。每小我都要勇於擔負屬於本身的任務。