第四十一章[第1頁/共3頁]

投票的成果是王昕欣兩票，林瀟琳三票，琳琳險勝，同窗們都大聲鼓掌，但是王同窗的粉絲和一些男生就很擔憂的看著王昕欣。

說了，琳琳鞠了個躬，然後回古箏前麵坐下，擺正姿式，擺佈手同時擺好位置，略定了一下，便開端吹奏。

這年初的孩子，都是紅劇和紅|歌中長大的，就算是風行歌，也是勁歌熱舞。

中間有同窗問琳琳身上這件衣服：“林瀟琳，你這件衣服也是本身做的嗎？”

琳琳戴好指甲，站起來跟大師鞠了個躬，然後回到箏後做好，“大師好，明天我為大師演出的琴叫古箏，我出去的時候聽到很多同窗群情我的衣服，我就先說一句，這是我們中原民族本身的打扮！我們現在先比賽，如果大師想曉得這件衣服的來源和稱呼，我會在比賽結束後跟大師先容。”

琳琳拿出長髮的漢服男人與剃髮換衣的款項鼠尾對比，“這是漢族勞動聽民本來的衣服，這是清朝封建統治者讓大師穿的衣服，另有髮型。這個大師能夠去看看汗青質料，都能找到的。電視上是為了美化男人的形象，不然都是這個款項鼠尾，誰還看電視啊！”

尹教員來打圓場，怕琳琳究查王昕欣報歉的事兒，便說：“林瀟琳，大師等著你先容漢服呢！快給大師說說吧！”

琳琳吹奏完，圍觀的同窗直接被各種指法震住了，半天冇動靜，直到一個同窗開端鼓掌，大師才鼓起掌來，另有幾個男生叫“好”。幾位教員也讚成的鼓掌。

王昕欣說：“既然你的籌辦事情已經做好了，你先開端吧。”

琳琳心說，宿世做的，答覆說：“我的刺繡程度可達不到這類程度，前次合唱比賽的時候是本身做的，做漢服很簡樸的，有興趣做的同窗我能夠找裁剪圖給你們。”

然後琳琳拿出古箏，在音樂課堂見慣鋼琴的門生至心為古箏冷傲了一把，起首最早映入視線的是華麗曲線挨次擺列的琴柱，再有山川美人雕鏤的箏尾，雕鏤書法的箏盒蓋，美得一塌胡塗。這年初，大師餬口程度遍及不高，就連電視上，也是偶爾才氣見到古箏一次，現在見了一次真的，大師不由得讚歎了一把。並且這古箏是黑檀木做的，琳琳也很想找個低調的，但是如果不是好箏，宿世也不會保藏啊！除了黑檀，另有金絲楠木和紫檀木的，尼瑪最誇大的一個竟然是用和田玉做的……對於宿世的各種保藏，琳琳已經吐槽有力了。所幸，黑檀黑漆漆的，看起來並不起眼。

樂曲一開端就很嚴峻，表示出繁忙的船埠氣象。33末節以後，是颱風襲來的部分，速率更快，第三段最長，是船埠工人和颱風鬥爭的過程，157末節到179末節，是颱風疇昔雨過晴和的高興和獲得勝利的高傲，179末節以後，歡娛的船埠。描述工人們又投入到繁忙的勞動當中。這首曲子指法燦豔多變，掃搖四點、雙食點、密搖、扣搖等等都有難度，各種刮奏的應用忽而委宛斑斕，忽而嚴峻活潑，特彆是刮奏的時候手臂那種揮斥方遒的感受，彆提多有氣勢了。

琳琳又從課堂找了個凳子，擺在前梁前麵。然後問：“王同窗，誰先開端？”

琳琳擔憂大師都回家打滾兒撒嬌磨家長，返來眾家長都找她算賬就垮台了，因而又彌補了一句：“現在市道上根基冇有做漢服的，我也是看汗青書才曉得的，大師現在想以漢服為根本為民族生長做進獻大抵也不輕易，做漢服的裁縫也不好找，大師回家不要費事爸爸媽媽，他們每天哺育我們已經很辛苦了，我們現在是門生，首要任務是學習，還不能掙錢本身做漢服，我們今後好好學習，長大後為故國四化做進獻，到時候領了人為，但願大師還記得我們民族真副本身的衣服！”