第四十一章[第2頁/共3頁]

投票的成果是王昕欣兩票，林瀟琳三票，琳琳險勝，同窗們都大聲鼓掌，但是王同窗的粉絲和一些男生就很擔憂的看著王昕欣。

同窗們都紛繁鼓起掌來，就連教員們連連點頭鼓掌。以是說，琳琳的丹青的妙啊，男女通殺。把男人漢服拔高到大俠。哪有男生不喜好當大俠的。最後把漢服晉升到反對侵犯者的高度，長幼通殺啊！

“明天我給大師彈的曲子是《戰颱風》，原名是《搶險》，是建國後我國愛國音樂家王昌元教員寫的曲子，描述了我國勞動聽民船埠工人和天然界颱風作鬥爭、搶救群眾物質的過程。此中會有摹擬颱風的聲音和大師搶救勝利的高興。這首曲子獲得了勞動聽民的歡迎，現在是古箏七級測驗的曲子。但願大師喜好，感謝。”

琳琳心說，宿世做的，答覆說：“我的刺繡程度可達不到這類程度，前次合唱比賽的時候是本身做的，做漢服很簡樸的，有興趣做的同窗我能夠找裁剪圖給你們。”

樂曲一開端就很嚴峻，表示出繁忙的船埠氣象。33末節以後，是颱風襲來的部分，速率更快，第三段最長，是船埠工人和颱風鬥爭的過程，157末節到179末節，是颱風疇昔雨過晴和的高興和獲得勝利的高傲，179末節以後，歡娛的船埠。描述工人們又投入到繁忙的勞動當中。這首曲子指法燦豔多變，掃搖四點、雙食點、密搖、扣搖等等都有難度，各種刮奏的應用忽而委宛斑斕，忽而嚴峻活潑，特彆是刮奏的時候手臂那種揮斥方遒的感受，彆提多有氣勢了。

這年初的孩子，都是紅劇和紅|歌中長大的，就算是風行歌，也是勁歌熱舞。

說了，琳琳鞠了個躬，然後回古箏前麵坐下，擺正姿式，擺佈手同時擺好位置，略定了一下，便開端吹奏。

五個教員籌議了一會兒，決定用無記名投票，如果直接念出來，多傷害孩子的豪情啊。

琳琳點頭：“是，教員。”

以琳琳現在修真者的變態學習才氣，也僅能達到四分四十秒，但是對戰鋼琴四級，已經充足了。

琳琳說：“男人的漢服更加多樣化，有直裾、直裰、曲裾、短褐、圓領袍、朱子深衣、曳撒，如許說能夠大師體味的不太直觀，我拿幾張圖給大師看。”

琳琳拿出長髮的漢服男人與剃髮換衣的款項鼠尾對比，“這是漢族勞動聽民本來的衣服，這是清朝封建統治者讓大師穿的衣服，另有髮型。這個大師能夠去看看汗青質料，都能找到的。電視上是為了美化男人的形象，不然都是這個款項鼠尾，誰還看電視啊！”