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淩奕天生的那種好戰和唯我獨尊的脾氣，當然不是那種看破了勝負不計算比分得失的傢夥。他即便把本身放在了“鍛練”的位置上，也不成能就真的修煉成仙，完整不在乎勝負。

現在他被坐在中間的何文影響,對於球場上守勢的變更和比分的搶先掉隊，已經冇有收場時那麼存眷了。

淩奕曉得，球從他手裡傳出去很輕易，但此時一想，傳球要達到接球的隊友手中的這後半部分，彷彿就有一點難度了。

但另一方麵，何文在球場下還兼顧著教誨球員席上的隊員的事情。而這一次的教誨工具，較著就是淩奕同窗。

如此才氣出眾的球員，何文竟然冇有伶仃找過他，冇有特彆的家訓也冇有安排他跟老隊員們來幾次適應性的默契練習，而真的是把他扔到新人裡就不管了，確切是有些過分。

淩奕感覺他找到了關鍵地點，因而回過甚來想剛纔李佳跟五號位球員崔恒的共同，阿誰傳球當然還是冇甚麼特彆技能，他信賴重視下間隔和高度甚麼的，是個籃球隊員都能傳出去。

既然他冇上，輸個幾分丟得也不是他的麵子，估計從很側麵很側麵的處所還能顯出他的首要性來。淩奕抱著這類心態，對現在麥東掉隊的局麵也冇有太多忿然和不歡暢。

因而何文表示說他裝，那是真的冤枉他了啊。

因為淩奕進籃球隊的時候還太短了，中間又還異化了其他的事情，淩奕還冇有空去想這個題目。他冇有把何文往甚麼陰暗的處所想，甚麼妒忌英纔不想讓他出頭之類的，一樣淩奕也冇有對這類環境表示活力，不過期候一長，淩奕當然還是會迷惑的。

第一次還看不出甚麼,第二次當然還是看不出甚麼,第三次嘛，他也不曉得本身看出點甚麼了。

球場上麥東球員們在揭示練習程度闡揚出普通的氣力，同時他們本身通過跟景升比賽，不竭學習不竭諳練，而何文通過看他們比賽還修改調劑他平時的練習，這是一場練習賽的意義。

現在何文讓他想接球的人……想想接球以後的行動……

而馬揚舟看了半天，一樣也收成很多，也得出一個很囧然的結論。他感覺，如果他說出來，何文鍛練會哭的。

但實在他這些各種假想都有些不靠譜。淩奕的經曆和感受來源於那裡，當然是來源於他本身本身。他用他本身本身的經曆和感受去判定彆人會采取的打擊體例，乃至在假想對方采取這類打擊體例的同時具有很快的速率、很高的自我調度才氣、和很強的投籃準度，然後終究達到得分的目標。

此時淩奕盯住了球場上運球跑動的肖豪，但俄然何文又說了一句：“細心看看景升的李佳，景升籃球隊裡也有一個傳統中鋒，你看看他們之間的共同。”

何文並不是伶仃把淩奕拎出去跟他從籃球最淺近的甚麼法則甚麼技能提及，然後給他闡述解釋何文字身的籃球理念和全部球隊的活動體係，甚麼麥東籃球隊的主力首要進犯點，甚麼籃球隊的幾套幾套戰術，最後闡發淩奕本身的特性和才氣，設想屬於他的一套戰術或者是把淩奕全部定位清楚以後塞到籃球隊當中。

淩奕在儘力投上天察看球場上表裡傳接的時候，內心也漸漸明白過來這個究竟。

不過淩奕當然不想被他搞含混。傳球的機會，他當然曉得傳球的機會，當然也曉得傳出去和接住球兩個部分。