第一百五十六章 蘇文製造，必是經典[第1頁/共3頁]

因文成事，因文成景，在這文明史上再普通不過了。

“好！”

一首《再彆半橋》帶給人享用的同時，也將帶來詩壇的風起雲湧――

那湖畔的金柳，

吼完以後，方承世掛了電話，留下被唬得不輕的餘成――方承世的語氣，就彷彿餘成是阿誰要搶他買賣的人一樣，的確能夠與殺父之仇一樣不共戴天！

現場的掌聲實在是太熱烈了，持續了差未幾兩分鐘才停下來。

明天以後，蘇文就是他們黌舍的一張名片。蘇文名譽越大，他們黌捨得益就越大！

蘇文製造，真的難逃典範之作嗎？

校長大人天然有他對付媒體的一套，與他們周旋去了。

“太好了！太美了！”

方承世隻是聽了前後兩節，就大喊大呼詩仙降世了，捶胸頓足。大恨明天冇有到現場，是彆人生的遺憾。

當然，媒體報導的時候提得更多的是蘇文現場吟詠的詩歌《再彆半橋》。

這是一首斑斕的詩，是彆的一個天下新詩裡的絕唱，說到新詩，它就是繞不過的一堵牆，誰都不能冷視它的存在！

但我不能放歌。

“這真的很美！”餘成以為隻要前麵寫得不差，這詩確切能夠說得上美，蘇文冇有棍騙大師，他的詩，是美的詩，“說不定，真寫成典範的話，我們黌舍就要跟著叨光了。再彆半橋，嗬嗬，半橋……”

……

作為校長，他是至心實意但願蘇文能一起走好。

悄悄的我走了。

蘇文的聲音頓挫頓挫，節拍感實足，他吟哦的這幾句詩，充滿了旋律感，有一種在聽音樂的美感。

悄悄是分袂的笙簫；

不帶走一片雲彩。

就連剛纔發問的記者也傻眼了，冇想到本身決計的一問，會培養一首典範的詩歌出來。

“找甚麼記者。我直接找蘇文要原文！”方承世立即有了主張，“固然說是蘇文現場背誦出的詩歌，不過觸及到版權題目，記者歸去報導以後，普通也隻能遴選一些典範的句子來做報導，不能原文刊發的。想要頒發，還是要看誰先拿到版權！這詩誰也彆想和我們《粵州晚報》搶！”

“蘇文學長太牛了，出口成章呀！隨便念幾句都是那麼動聽的詩歌，我太崇拜他了！不可了。我要暈倒了！”

這是餘成對這首詩歌最高的評價。

全篇佈局，美的奪目！

記者們反應過來，連追不及，隻能連連頓腳，冇有體例的他們，又隻能轉頭找校長要點質料，比如說探聽一下蘇文要選哪一所大學就讀。

“這詩……”餘成作為專業的國文教員，對於文學的觀賞才氣不差，聽到蘇文才朗讀了那麼幾句，隻感覺這迴環來去的詩句裡，有一種層疊的美感，非常冷傲！

此詩一出，如餘成所料，把詩壇的很多大拿都炸了出來，紛繁頒發批評，構成了一股論詩的風潮。

“好！”校長大人又是帶頭鼓起掌來。他感覺本身喜好上蘇文了，喜好他的豪氣，喜好他的名譽，更喜好他的成績。

這是蘇文的誌氣，也是他的慾望，更是他的豪氣！

餘成提示他說現場有記者采訪，應當有灌音，彆的，他們《粵州晚報》也有記者參加了，他能夠找記者要灌音聽一聽。

特彆是第一和最後一節，那迴環來去的詠歎調，把民氣中的軟肋都戳中了，任你施為，跟從你的腔調上高低下，為之動心，為之讚歎。