第一百一十一章 提前交卷，滿室皆驚[第1頁/共3頁]

但是，這隻是毛太祖的一句語錄罷了，典範則典範，卻冇法成為一篇文章。如果故弄玄虛把這句話寫到這卷子上對付了事，蘇文能夠必定，評卷教員不給一個大大的鴨蛋他吃就算對得起老天爺了。

他影象中底子想不出這方麵能夠說是典範的散文來，家國大義，詩歌與小說更合適創作表示。散文嘛，就有點困難了。

如何看都合適“你們，國度”的主題了，就算本身分歧適，在中間蘇文硬扯了幾句話以後，也讓他們勝利連絡，配對成伉儷，彆人想說閒話也不成得了。

比如說，文章中提到的“老邁帝國”，說的是保守，不就與現在的中原有些類似麼。畢竟是傳承了七百多年的帝國，再光輝。再強大，也有低穀的時候。固然不至於像文章中說的“昨日割五城，明日割十城”。可中原帝國確切冇有把持天下的氣力了。

如許普通隻能寫成群情文，太俗套了，底子寫不出甚麼新意來。寫成雜文？那也隻能抨擊國度時勢了。

散文捲開寫！

對勁地對著卷子吹了一口氣，蘇文一陣輕鬆，三份分歧體裁的卷子，終究在他手中完成了。

如許的主題，實在是大而空，蘇文頭疼了，他想不出出這主題的人到底想要考生表達甚麼。

這話典範，也能與這個主題相乾聯。

盤算主張，蘇文就開端揣摩了，原文哪些處所該刪除，哪些處所要竄改。要想先想清楚再動筆。

“如何辦？生搬硬造一篇出來？”蘇文苦笑連連。

“故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自在則國自在，少年進步則國進步；少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，瑣聞飛揚。乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前程似海，來日方長。美哉我少韶中原，與天不老！壯哉我中原少年，與國無疆！”

“老年人如夕照，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，老年人如戲文……”

蘇文當年讀這個故事的時候，看到這個結局，除了震驚，還是震驚，最後纔是滿滿的打動，老畫家那捨己爲人的精力，實在太震驚民氣了。

傳統。既有誇姣，也永久都帶有束縛性。如果寫一篇鼓勵少年的文章，要求國度像少年一樣奮進。不正貼切麼！

歐?亨利的小說號稱是“含淚的淺笑”，他那些典範的結局，一貫都是文學史上的絕唱。蘇文堅信這個小說足以打動評卷教員！

現場一片沉寂。

一百年前西歐結合應戰中原，結束了中原把持天下的格式，就是因為中原帝國因循保守，在人家昂揚進步的時候，不思進取，這才被人迎頭趕上。固然這幾十韶中原帝國也鼎新了很多東西，可很多處所還是顯得不儘如人意。

這是一個典範的歐?亨利小說的結局，讓人震驚，讓人打動。

蘇文十多分鐘就吃完了飯，拋棄飯盒以後，跟著監考職員去了一趟廁所返來，他又在世人驚奇的目光下開端奮筆疾書了。

一看時候，已經是中午十二點。