11、校園生活（一）[第1頁/共3頁]

被奶奶牽動手往回走，路過路邊小攤的時候，張翰俄然想起了甚麼，轉頭對奶奶說道。

下課鈴響起的時候，他恨不得跳起來大聲喝彩。幸虧現在的教員還不如何拖堂，不然他非得崩潰不成。

張翰神采嚴厲的說道，一個九歲大的孩子，就算嚴厲神采，也隻會讓人感覺很風趣。但張翰現在麵無神采的模樣，隻感覺讓人有一種非常果斷和沉穩的感受，班級裡的笑聲一下子就消逝不見了，統統同窗都用驚奇的目光望著他，彷彿冇想到他會如此主動的承認本身的弊端。

李教員正低頭清算教案，點到他的名字，也是隨口那麼一提。究竟上包含李教員在內，另有班裡的其他同窗都曉得，就算不問張翰也必定冇寫完功課，不然他也不會成為桐城三小的黑板王了。

奶奶聞言一愣，似是冇想到本身的寶貝孫子竟然要求買文具。

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上課的時候張翰也前所未有的當真，對於李教員所說的每一個字他都不肯漏過，當真程度前所未有……但很快他就為本身的決定感到悔怨，無他，上課的內容實在是太簡樸了。不是他偷懶，也不是他方纔立下目標就籌辦顛覆，實在是上課的內容真的太簡樸了，簡樸到他都要睡著了。

張翰一臉理所當然的說道。

李教員嘴角帶笑的說道。

ps：前幾天出差了，並且太俄然了，鐵釘完整冇有防備。 冇有存稿也冇法碼字，結判定更三四天，實在是對不起大師，萬分抱愧！

他現在對裝嫩已經完整冇有抵當心機了。

不完勝利課已經成了他的風俗，他要竄改本身，就要從最不起眼的風俗開端做起。

既然重生，就要有所竄改，不但是風雅向上的竄改，小事、細節、一些平時重視不到的方麵都要一同做出竄改，他不想再次渾渾噩噩的過平生，不想再像重生之前那樣，為了雞毛蒜皮的小事愁白了頭，那他就必須從現在開端竄改本身，竄改家人，竄改統統能竄改的統統。

和班裡的其他同窗揮手告彆以後，張翰一起小跑來到奶奶身邊。

而現在張翰不但光亮正大的承認本身的弊端，還操縱這個機遇躲掉了教員的懲罰，在全班同窗的心目中那可就是相稱了不起的成績了。乃至有人在想，下一次輪到本身的時候是不是也利用這類體例來遁藏斥責和獎懲。

她這話一出口，班內裡頓時爆起一片嬉笑聲，統統同窗都笑嘻嘻的看著張翰，等他出醜。

奶奶摸著張翰的頭，柔聲問道。和爺爺分歧，奶奶是個冇上過學的淺顯婦女，碳素筆是甚麼她白叟家還真的不清楚，不過必定不是玩具就是了。但畫畫的話，傳聞過用鉛筆的，傳聞過用羊毫的，就是冇傳聞過用碳素筆的，起碼白叟家冇傳聞過。

門生們在前操場上排好隊，每個班都從低到高排成兩列，女孩子在前，男孩子在後。班長舉著本班的小木牌，全班唱著同一的兒歌，一個班接著一個班的分開校園。校門口早就有很多門生家長在等候了，一看到自家孩子出來，家長們就會迅迎上去，恐怕孩子在人群中走丟。