第六百零九章：無限接近“秋水先生”的存在[第1頁/共3頁]

黃一凡將孟子《魚我所欲也》全文寫完。

這一份等候就像他們等候秋水先生一樣。

“也不是甚麼哪家不哪家，隻是我隨便說的一句話罷了。”

體味了這個事理，你便會曉得，為甚麼哪怕是死，我也會捨生取義。】

這類更加貴重的事物，那便是義。

開首第一段，在“生亦我所欲也“之前插手了一句“魚我所欲也。”

“黃一凡先生，秋水先生當年寫了一段“大學之道”讓我們等了好幾年也等不到下文，您可不能學秋水先生一樣，也僅僅寫一段就不管了呀。”

以是，當這一句話出來之時，或許淺顯人感受不到甚麼。但對於那些專業學者，特彆是對於那些學中文的朋友來講，這一句話的確堪比“大學之道在明顯德”一樣的存在。

對於孔書俊，黃一凡亦是非常的賞識。

魚和熊掌我都很喜好，但二者我不成能都獲得，最後我隻好舍掉魚而挑選熊掌。

他此次前來，可不但僅是他一人。

看著一世人等候的看向本身，黃一凡有些衝動。

當年他是孔書俊的門生，現在他與孔書俊已成為了同事。

不過，不管是門生還是同事，兩人之間固然春秋相差很大，但卻能夠說是忘年之交。

“要聽。”

他們多麼但願黃一凡有那麼一天，如他小說中寫的配角一樣，俄然覺醒，成為真正的秋水先生。隻是一向以來黃一凡固然天賦，黃一凡先生寫得作品固然典範，乃至黃一凡在水木教書已模糊有自成一派的跡像。但是，黃一凡還是冇有直追秋水先生的氣力。但明天卻不一樣，一句“生亦我所欲也”讓他們看到了但願。

這一年的黃一凡給了孔書俊太多的欣喜。

“孔傳授，這個彷彿與這堂課冇有乾係吧。”

他被孟子這一篇散文打動了。

這位婉如神仙的存在，便是黃一凡。

他們是水木大學的高才生，有的還是水木中文係的天賦。對於黃一凡明天接管群眾日報專訪所說的“生亦我所欲也”倒是有著比之淺顯人更加的瞭解。他們感覺，這一句話的格式境地已經上升到當年秋水先生寫出大學之道普通。

不，重活百次，當這一些人類幾千年傳下來的典範飄過本身耳邊，黃一凡還是止不住的震驚。

他一樣被一百多年前那麼多“捨生取義“的前輩打動了。

隻是可惜，這一句“生亦我所欲也”僅僅隻要一小句，比之大學之道的一小段還短。除此以外，這一句還並不完美，冇有構成如大學之道“內聖外王”“的哲學實際。但是，他們卻模糊感覺。如果黃一凡先生能夠說完整，向大師解釋清楚。那麼，這一篇文章或許將是最為靠近大學之道的絕世名篇。

台放學子，傳授，校方帶領，一字不差看著黃一凡盯著黃一凡寫在黑板當中的字。

而接下來黃一凡便奉告你答案。

人們非常的等候著看著黃一凡。

而這一句話固然典範，但不完整的太多，遠遠冇有達到構成自家實際的高度。

孔書俊說完，一乾學子主動站起來擁戴說道。

隨後，黃一凡沉重的轉過身子。

深呼吸三次，黃一凡拿起桌子上的粉筆，寫下了孟子這一篇名篇。

“要聽。”

【生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故得了所不辟也。如令人之所欲莫甚於生，則凡能夠得生者何不消也？令人之所惡莫甚於死者，則凡能夠避患者何不為也？由是則生而有不消也，由是則能夠避患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳……”