第六百七三章：水調歌頭：明月幾時有[第2頁/共3頁]

“行啦，行啦，我們還是來會商一下明天黃傳授會開甚麼課吧。”

“這還要承認嗎，不要問都曉得。唉，跟你說，黃傳授就喜好裝，不過，我就是喜好這類裝逼的模樣。特彆是那句天下上最悠遠的間隔不是生與死，而是我站在你麵前你卻不曉得我愛你，他喵的，這的確太裝逼了。明天我拿這句話向我喜好的妹紙剖瞭然，妹呀，你猜如何了？”

“各位，各位，黃傳授公開課的視頻甚麼時候更新？”

PS：大師能夠聽一聽王菲版的水調歌頭。(未完待續。)

“闡發到現在，各位應當差未幾體味。青樓老闆實在就是開唱片公司的，青樓女子相稱於歌手，藝人，寫宋詞的詞人，實在就是現在的作詞人。”

“教員好。”

這節課黃一凡比之此前籌辦的更充沛，帶著教案，黃一凡進入了公開課課堂。

“高中冇畢業如何了，高中冇畢業也冇法阻檔我接管大學思惟的教誨。不過，我說你，你這個研討生畢業的傢夥看黃傳授的視頻做甚麼？”

“好吧，諒解你了，不過，你這個高中冇畢業的來聽黃傳授的課做甚麼？”

“同窗們好。”

“我能說，我研討生這幾年白讀了嗎？”

一人抱著琵琶，一人抱著古箏，一人拿著二胡，一人穿戴穿戴漢服。

台下很多學子不時說道。

“黃傳授可冇有承認這一些詩是他寫的呢。”

宋朝產生了唱片文娛公司？

因為考慮到公開課不但僅是給在坐的學子聽的，另有很多一些淺顯大眾，黃一凡在講授的過程當中也在繼保該有的學術講課之餘，也采取更加簡樸直白的話語停止上課。固然黃一凡臨時不曉得這類體例結果如何樣，但從台下一眾學子津津有味並不時偷笑的神采來看，這類講課的體例看起來還不錯。

一翻籌辦，黃一凡第三節公開課的時候又到了。

“前麵說的是第一個啟事，第一個啟究竟在與多數研討者闡發的差未幾，我再闡發與一些傳授專家所闡發的也冇有甚麼不一樣。我們重點來講說第二個啟事。第二個啟事是甚麼呢，我以為是宋朝已經產生了唱片文娛公司。”

“哈哈哈，明天黃傳授講課太成心機了，這個說法很新奇。”

“這說法太勁爆了。”

“第一節是當代詩，第二節是元曲，我猜第三節課應當是宋詞……估計黃傳授是想開設一堂研討中原詩歌係列課程。”

“宋詞是中原漢族文學皇冠上光輝奪目的明珠，在當代漢族文學的閬苑裡，她是一座芳香燦豔的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲鬥豔，向來與唐詩並稱雙絕，代表一代文學之盛……好吧，這類書籍上的解釋我就不讀了，簡樸的說，如果要比方的話，宋詞就是我們現在一向聽的歌曲，這類歌曲包含愛國範例，愛戀範例，思鄉範例，思國範例……當然另有無病呻.吟範例，也就是所謂的為作新詞直說愁。”

黃一凡說完，邊上那位彈古箏的男人右手撥動琴絃，叮咚聲如水流穿過。