第七百三七章：兒童的求知慾[第3頁/共5頁]

“風趣？那你冇有感覺這部作品過分於簡樸直接了嗎？”

“那再察看一段時候吧。”

這也是郭磊臨時冇有想通的。

群裡世人一時群情紛繁紛。待想起剛纔有人喊出一句明白要暴走的節拍，刹時一眾粉絲便已衝動不止。

《十萬個為甚麼》彆說是甚麼钜作了，恐怕連淺顯作品也不如。

“哈哈哈，明白公然冇有讓我們絕望。”

“一點兒也冇有。如果大師有存眷比來凡塵寫了一部水滸傳，大師就不會這麼想了。”

這的確是在坑人嘛。

隻是找來找去，小明並冇有找到本身喜好的。

《十萬個為甚麼》一樣是一部不遜於其他名著的钜作。

但願書店。

還甚麼PK凡塵。

“擔憂明白做甚麼，怕PK不過凡塵？如何能夠，凡塵固然也很短長，但在此前與明白的較量當中，都是稍稍弱於下風。”

看著列印出來的黃一凡在微.博上麵寫的十萬個為甚麼，王國鬆差點都要笑將起來。

“先不要急著這麼快下定論。”

“郭磊，你如何看？”

當然典範。

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“那又如何樣，明白比來但是登上了百家講壇，逼格但是又一次無窮拔高。”

“是呀，李副部長。初學教誨向來困難，哪能用這麼直接的體例去推動。小孩子們天**玩，他們隻喜好聽故事，看動畫片，以是在初學教誨之時，我們隻能用哲理故事，童話寓言，用故事的情勢去加以指導。像十萬個為甚麼，如果真的采取了這類作品停止講授，那纔是填鴨式的教誨呀。”

“明白，你這名著的確閃瞎了我們的眼睛呀。”

從第一眼看《十萬個為甚麼》到現在，他全部目光都冇有移開過一步。

“是呀，還記得當年明白與凡塵十大名劍PK之時，那場麵，想想都衝動。”

興趣是最好的教員。

不，不要說比淺顯作品了，十萬個為甚麼如許的作品的確顛覆了人們的三觀。

莫非，就是這本書去應戰水滸傳的嗎？

“不能如許說。凡塵氣力很強，之前我們以為的凡塵弱於下風隻是假象。究竟上凡塵與明白PK之時，不管是明白用甚麼招，凡塵都接住了。本身上來講，凡塵的氣力是不弱於我們明白的。如果不是凡塵比較低調，或許他的名譽估計與明白一樣。”

“哈哈哈，這裡關於乘車的題目也處理了。”

在孩子們的眼中，他們必然會以為，《十萬個為甚麼》比之名著的吸引力更大。

教誨部辦公室。

……

小明點了點頭，便在兒童書架上不竭尋覓本身喜好的書。

“一飛沖天，直上雲霄，太誇大了吧。”

小明是小學五年級的門生，這一天，他跟著爸爸來到書店。

李升輝點點頭。

“這那裡是甚麼十萬個為甚麼呀，按如許的寫法，我能寫出百萬個為甚麼。”

“彼蒼，我的眼睛，我的眼睛，明白，你這是在坑我們呀。”

他也感覺如許的作品過分於直接，彷彿，如許的作品並不是寫給小孩子看的，而是寫給大人看的。到時候家長看了以後，再講給小孩子聽。至於兒童會不會對如許的作品感興趣，他們是否會主動去看如許的作品，郭磊也不曉得。

“這個我也冇法判定。”

這也是為甚麼此前秋水將華國教誨當作是填鴨式教誨的啟事。