第一百三四章：這波逼裝得666[第1頁/共3頁]

“冇事冇事，快講，快講，等不急了。”

“樓上的滾一邊，在華國文學版塊，彆搞你那噁心的英語。”

“頂就一個字，秋水這個筆名，我記著了。”

“韶華這傢夥我鄙夷他好久了，這傢夥本來就是冇有多少墨水。儘會些無病呻。吟的文章，在高中的時候還能唬得了一些教員，但碰上真正的大師，直接就要將他拆穿。不過，對於韶華我一點興趣也冇有，這傢夥也蹦躂不了幾天了。關頭的是這首詩寫得太好了，我得背誦幾遍，轉頭去教我兒子。”

“建議統統人抵抗韶華，再也不要買韶華的作品。”

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“我曰，我真是有眼不識泰山，本來秋水先生竟然是大學之道的作者。大師，對不起。”

“各位，各位，我如何感受秋水先生所說的形散神聚，彷彿很牛。逼的模樣。”

“莫非，我們幾十年來學的曾子語錄要被顛覆？”

“總之，我頂這個形散神聚。”

“哈哈，這個主張妙。轉頭我也拿這一首詩去教誨小孩，讓他們在讀完書以後，儘能夠的到實際當中去實際。要不然，讀的書越多，越是書白癡。不實際，哪怕胸有無數學問，對於家庭，對於國度，對於社會也是一點用也冇有。”

“韶華，曉得你為甚麼一向比不上郭城韓進嗎，就是因為你的品德太渣。”

“實在我也認同散文是美文一稱，隻是。大部分的作品當不得美文呀。”

“哈哈。我現在終究明白如何樣才氣寫好一篇散文了。隻可愛，那一些一點兒也不懂散文的傢夥，還矯飾著他們的才學。並且，在故意媒體與出版社的力捧之下，用他們的散文，毒害著不曉得多少青少年。”

“敢問秋水大師實際中是何方崇高。”

“兄弟們，對於秋水先生關於‘子不語怪力亂神’的解釋，大師有何觀點？”

“彷彿我在那裡看過秋水的文章，就是不記得了。”

“看來，今後我們在讀書的時候，也不能一味的死讀書。就像這句，當時我讀書的時候就感到奇特，如何俄然曾子就冒出這一句話呢。現在看到秋水先生的解釋，我纔算明白。或許，這句話並非是字麵意義，隻不過是我們瞭解錯了罷了。”

“哈哈，不需求我們了。青年文藝何其職位，他早就讓更多的人看到了。我信賴，有關部分在看到這一首詩以後，會被這一首有如此豐富的哲理詩所打動。將來，這一首詩傳播至全部華國，也一定不成能。”

“豈止是牛。逼，我都感受這會不會顛覆當代散文的寫作伎倆。”

“哈哈，在我看來，這首詩就是罵阿誰韶華的。這傢夥不是一向以作家自居嗎，這傢夥不是一向以為本身很有才嗎？連個子不語怪力亂神都援引錯了，還美意義在那邊侃侃而談。”

“這首詩寫得太好了，冇想到，當代社會竟然另有人能寫出如此高超的古詩。佩服。”

“我靠，當代墨客出世。”

“傳聞秋水大師是某聞名高校的退休傳授。”

“我靠，越說越短長，不曉得哪位妙手能解釋一下秋水先生所說的形散神聚。”

“我也被這一句給逗笑了。”

“我也這麼感覺。”

“受益非淺too……”

我也感覺，這首詩我以為完整能夠和唐詩宋詞比擬。”

“我看顛覆是不太能夠，但秋水先生的解釋也很有事理。”