第六十四章[第1頁/共3頁]

“明顯是我簡神更帥！特彆是手裡拿教鞭的時候，我都快跪下了好嗎~”

想到這，楊芸暗自下定決計……

“找到了！阿成這幾天看的書叫甚麼戰役辯，我明天就去書店找，果斷和阿成法度保持分歧。”

在第十期結束時，便在片尾奉告了官網會放出完整版的動靜。這讓那些等完整版等得掏心撓肺的教誨界人士總算長出了一口氣，終究出來了。

《華國日報》持續用了半個月的版麵來點評切磋此次有關華國教誨轉型鼎新的題目，這一做法也引發了更多人的諦視。要曉得那但是《華國日報》啊，作為華國第一大報，是華國發行量最大，影響力最深，受眾最廣的報紙。能夠說它的每次頒發的內容，都能指導言論走向，也會在華國引發不小的顫動。更何況此次還持續持續了半個月，這已經不是顫動的題目了，這的確是引發了關於華國教誨鼎新的一次小爆炸。

這話一出，立馬有人跳出來辯駁。此時現在的他們，任誰也不會將比賽中灰撲撲的小胖妞與現在光彩奪人的簡神聯絡起來。

這時候華國已經有了條記本電腦，不過買得起的人也算是小有資產，大部分人用的還是是粗笨的台式計算機。到了早晨八點，也就是省電視台官網上完整版會放出的時候，常日裡根基上冇甚麼流量的官網，比及直播放出來後，瀏覽量跟著噌噌噌地往上衝。

“弱弱的插一句，簡神和阿成是誰啊？省一的嗎？”

第十二期播出，看的人驀地增加了後，天然也有存眷點比較獨特的人也冒了頭。比如混跡在《教誨之窗》電台與論壇的，他們大多都是還在讀大學或者剛出社會不久的年青人，看《教誨之窗》也美滿是出於想看看現在的門生讀書和他們當時候讀書有甚麼分歧。以是他們多數存眷的是這黌舍食堂比他們當時候好，這時候的標緻妹子比他們讀書的當時候多等題目，至於對於甚麼教誨軌製的存眷，那隻是順帶。他們看《教誨之窗》，也更多是為了重溫校園餬口，以是多數抱著比較輕鬆的心態去看，天然也發明瞭很多亮點。

“哼，戰役辯有甚麼，簡神看得書比他短長多了。”

頓時有人辯駁，“簡神那麼帥，如何能夠是男生！”

不過辯論會商的越多，他們也逐步從這幾所黌舍所代表的典範中跳了出來，開端真正深切化切磋華國教誨的形式，看望華國教誨的真正前程。根據大量翔實教誨史，從華國教誨生長和演變汗青，對華國教誨軌製與教誨實際停止深切摸索研討的。華國教誨中對職業教誨的輕視、人丁過量所形成的教誨分流困難、招考教誨所形成的門生締造力匱乏，以及對家庭教誨的忽視等牽涉到華國教誨最深層的題目也被一一停止了分解。這時的人們還冇成心識到，此次看似隻是純真的切磋與爭辯，將會對將來的華國將來二三十年的教誨形成多大的影響？一樣他們也不曉得，在五十多年後的華國史乘大將如何登載教誨史上這濃墨重彩的一筆。

“隻是簡神行動太快，讓阿成冇有機遇表示罷了。你看在powerfulbrain的比賽裡，阿成還獲得了前三名呐，簡神有麼有麼？”

這話一出，論壇一時候像網頁崩了一樣，冇有任何反應。

“可彆開打趣了，小胖妞會有我簡神的神韻？”