第102章 傳承的使命[第2頁/共2頁]

“同窗們，本日吾將為你們報告西域的佛國於闐。”阿米爾眼神中透著一絲記念與神馳，“於闐，那是一個充滿奧秘與佛法光輝的處所。傳說，佛祖曾在那邊留下諸多聖蹟。”

覺遠與阿米爾看著這些學子們的生長與進步，心中儘是欣喜。他們曉得，這些年青的學子將成為佛法傳承的新但願，帶著中原與西域佛法文明交換融會的服從，走向更廣漠的六合。

一名西域的費事少年，名叫阿裡木，舉手發言：“法師，在西域，我們費事之人常相互幫忙，分享獨一的食品與水源。這是否也是一種修行呢？”

而在另一間課堂裡，覺遠正在講授《瑜伽師地論》中的“行”。他在黑板上寫下幾個大字：“修行之道，在於心行合一。”

在一年一度的梵學院法會上，學子們齊聚一堂，揭示本身的學習服從。有的學子朗讀本身創作的關於佛法感悟的詩詞；有的則演出了按照佛法故事改編的短劇；另有的揭示了精彩的佛像繪畫與書法作品。

大唐貞觀十七年春，萬物復甦，朝氣盎然。大雁塔下的梵學院在一片平和的氛圍中正式開學。陽光灑在學院的青瓦紅牆之上，彷彿為其披上了一層崇高的光輝。

因而，他們開端共同編寫課本。阿米爾報告西域典範中的故事與哲理，中原學者則將其與《瑜伽師地論》等中原典範相對應，用淺顯易懂的說話闡述此中的異同與聯絡。

第一百零二章：傳承的任務

在一次前去村落的途中，學子們看到了人間的痛苦：百姓們缺衣少食，疾病纏身。他們紛繁應用所學的佛法知識，為村民們供應幫忙。有的學子為村民們朗讀經文，祈求佛祖保佑；有的則將本身帶來的食品與衣物分發給村民。

阿裡木則與幾位西域學子共同演出了一段西域的佛教跳舞，他們的舞姿美好而靈動，彷彿將西域的佛法文明以一種奇特的體例揭示出來。

覺遠點頭讚成：“阿裡木，你所言極是。不管在中原還是西域，隻要心胸善念，行仁慈之事，皆為修行。”

阿裡木笑著說：“蘇瑾兄，繁華與費事不過是外在的表象。佛法教誨我們，內心的純潔與仁慈纔是最首要的。你能來此學習佛法，便是與佛有緣，定能找到內心的方向。”

在學院的天井裡，課餘時候，學子們也會相互交換會商。蘇瑾與阿裡木常常坐在一起，分享相互的餬口經曆與對佛法的感悟。

在法會的最後，覺遠走下台，語重心長地對學子們說：“你們是佛法的將來之星，負擔著傳承佛法、普度眾生的巨大任務。不管將來身處何方，都要死守佛法的信心，讓佛法的聰明與慈悲活著間永久傳播。”

在講堂上，講授活動也展開得如火如荼。阿米爾親身傳授一門關於西域佛法文明的課程。他站在講台上，背後掛著一幅西域的輿圖與一些描畫西域佛教聖地的畫卷。