第六章 紙牌人理論[第2頁/共3頁]

崔凡倒是冇有想到林樂彤暮年有如許的經曆，如果林樂彤能考前次元大學，想必她的人生經曆又是另一番氣象，絕對不會是在天饒中學這類三流黌舍裡教書了。

林樂彤一番長篇大論，崔凡消化很久，才大抵弄明白，但心中很快也有了疑問，“三維生命被呼喚到四維次元，冇偶然候觀點，他們又如何存在呢？”

“你叫崔凡？”辦公室裡，林樂彤看著光腦內顯現出的質料，柳眉微微上挑，有些驚奇道：“前次檢測你的念力值是0.6，生命值是0.5，竟然能把林嶽打敗，看來你有些小奧妙啊。”

“也算不了甚麼奧妙，前幾天修行中把握了共振冥想，念力值獲得了進步，我估計應當有0.7了。”崔凡冇有坦白，直接說了出來，為本身爭奪籌馬。

作為教員，對於既有天賦又靈巧聽話的門生，是冇有不喜好的來由的。

“他們不能瞭解我們的存在，但我們卻明白他們的存在，呼喚三維生命便是念力師通過念力相同三維次元，停止的呼喚。”

這個實際表達出的意義很簡樸：低維度的存在很難瞭解高維度的存在。

“好了，你也不必謝我，教員教誨門生本是應當的事情。”林樂彤擺手道：“我也是期盼你能少走彎路，有機遇能考入次元大學。想當初，我心高氣傲，一心癡迷於精力指導，每天研討催眠，成果華侈時候精力，和次元大學失之交臂。”

林樂彤對勁的笑道：“念力師有很多才氣，比如精力指導，也就是常說的催眠，比如心靈感到，即為那奧秘的第六感，另有精力念力進犯，以及相同維度次元，呼喚三維生命等等。在統統念力師具有的才氣當中，又以相同維度次元最為首要，這也是念力師被人類社會正視的最首要的啟事。”

白狼眯著眼，一臉享用的神采，任由林樂彤伸手撫摩它的脖頸，崔凡曉得這頭白狼就是林樂彤呼喚出來的三維生命。

“呼喚三維生命？”崔凡如有所思，他在光腦中也曾簡樸的看過這方麵質料，觸及到一個關頭的實際――紙牌人實際。

“很不錯！”林樂彤讚歎了一句，念力修行就是如此，一朝頓悟開了竅，就似鯉魚躍過龍門，有了成為人上人的機遇。

像之前崔凡班級內五百多人裡，也隻要荀濤一小我能把握共振冥想，並且還是依托了無空果這類外物，乃至有些班級裡一個能把握共振冥想的門生都冇有。

紙牌人是由長和寬兩個維度構成，在他的思惟中也隻要長和寬兩種觀點，並不能瞭解“高”的含義。因而乎，一個東西在紙牌人麵前擺佈高低挪動，紙牌人能夠辯白，但如果前後挪動，紙牌人倒是不能夠辯白了，他會以為這個東西底子就冇有挪動。

“而三維生命就是存在於三維次元內的生命，他們一樣有著長、寬、高，但他們冇法瞭解時候的含義，天然也就冇法瞭解我們餬口的四維次元。”

“嗯，實在共振冥想除了增加念力值和生命值以外，最首要的是讓你在冥想中體悟無我狀況，在念力值達到1以後，為斥地腦域打下根本，隻要斥地出腦域，才氣算是一個真正的念力師。”林樂彤當真的向崔凡解釋著：“有了腦域，念力師才氣儲存念力，才氣應用發揮各種精力念力的技能，以是在冥想修行中，必然要多熟諳無我狀況的感受，這是你今後可否順利斥地出腦域的關頭。”