第八章 帶壞[第2頁/共3頁]

龔日輝有些訝異，他冇想到這小子看過的大學數學竟然有這麼多，這都比得上能進國隊的門生了。

半響過後，小圓臉鎮靜的眼睛都迷成了一條縫。

“明天給我答案。”

“給我看看，給我看看，川哥。”

“這類解題體例能擴寬你的思路，對你今後的幫忙很大，但現在這階段我還是建議用通例的體例來解題，這類解題思惟你要儲存下來，但也不能因為另類獨行而忘了本來的體例。”

“到這一步，伱應當就曉得接下來如何做了。”

晚自習一個半小時的時候很快就疇昔了，龔日輝準點將答案收了上來，一張一張的翻看著。

......

忽的，一份看起來有些熟諳的崩潰體例和答案映入了他眼中，一看名字，盧天瑞。

不過既然問了，徐川也就再次看了眼題目，想了想，他回道：“微積分不可，定積分求這道極限應當能夠解出來，不過得先將題目轉定積分，然後再......”

順手從徐川桌上抽了張草稿紙和筆，他在一旁的課桌上坐了下來。

這熟諳的體例，一看就是方纔從徐川的解題中學到的，但這小子在積分學上的根本冇那麼踏實，定積分求極限並不是不成以，但無益用範圍，並且這貨轉定積分的時候就直接轉錯了。

前者在物理中求範圍用的比較廣，後者和量子實際，體係動力學有乾係，也都是他另有影象的知識點，不消今晚熬夜翻書去將這兩塊的知識復甦出來了。

講台上，剛看完解題思路有些熟諳答案的龔日輝氣的將一支斷了半截的粉筆挺接砸到了小圓臉頭上。

說完，龔日輝便回到了講台，持續喝茶看報摸魚。

雖說他學過的數學必定不止這些，但那些更深層次的東西以及和物競用不到的數學很明顯分歧適現在說出來。

徐川盯著兩道題目看了看，兩道題目需求的知識點都能夠利用到物理上。

第二題的求極限擺瞭然是要用洛必達來解，並且這是最輕易的解法，有簡樸的不消，非要用龐大的，這是不是腦筋有題目？

1、求最小實數M，使得對一實在數a，b，c都建立不等式

聞言，徐川有些奇特的看了眼小瘦子，他有點瞭解之前龔教員的感受了。

“還行，應當能夠解出來。”

“一道求不等式，一道矩陣，看起來挺成心機的。”

一刻鐘疇昔，一張帶著兩道題目標稿紙重新回到了徐川的課桌上。

驀的，龔日輝將鋒芒對準了徐川，冇好氣的手一指課堂另一邊的坐位，讓他坐疇昔。

一道在他手中短時候底子就找不到動手體例的題目，在徐川手裡的竟然這就解開了？

第一題入眼，第二題還冇看，盧天瑞就有些傻眼了，一道不等式，他竟然第一時候找不到動手的處所。

2、.......

這小子，來了一天就將盧天瑞帶壞了，再多折騰幾天，盧天瑞都不消插手IMO了。

“高檔代數、微分多少、偏微分方程、常微分方程...這些差未幾都看完了。”