027 線性規劃[第2頁/共3頁]

方孟縉道：“那就請蘇小哥給我等演示一下，如何？”

“好說，好說。”吳之誠點頭不迭，他走上講台，看著全部講堂裡的門生，大聲說道：“各位生員，今有蘇昊公子受知縣韓大人委派，賣力全縣打井事件。蘇公子欲在我書院當中聘生員多少，助其勘察井位。諸位有誰情願插手的？”

“這……”

“不必多嘴，你說你的題目吧。”吳之誠道。

坐鄙人麵的門生都瞪大了眼睛看著蘇昊和吳之誠，蘇昊這話，聽起來客客氣氣，但此中卻深藏著鋒利的鋒芒。蘇昊的要求很簡樸：我出一道題給你做，你隻需求說會或者不會就行。作為一名考秀才僅考了最後一名的小年青，對博學的大儒說這類話，的確就是赤裸裸的挑釁了。

蘇昊道：“這倒不必，術業有專攻，吳先生偶遇不懂的東西，也是普通的。門生隻是但願能獲得一個向吳先生就教的機遇罷了。”

蘇昊拿如許的題來考吳之誠，說穿了就是拿金手指來欺負前人。話又說返來，穿越眾不消金手指，還美意義說本身是穿越來的嗎？

“恰是。”蘇昊道，“這類計數法，叫作阿拉伯數字，實在是天竺人發明的，經天方人傳到佛郎機。我們說的天方，在佛郎機語裡就叫阿拉伯。實在阿拉伯數字在南宋的時候就已經傳入中國了，隻是冇有人利用罷了。”

蘇昊道：“如果先生會，那門生當即掩麵而走，因為這是門生獨一感覺能夠拿出來請先生過目標才學。如果先生不會……”

“我這有！”

話音未落，隻見滿屋子的門生齊刷刷地舉起了右手，如同一片叢林普通。

“這也是你從佛郎機人那邊學來的？”方孟縉問道。

看到吳之誠老臉漲得通紅的模樣，蘇昊微微一笑，對方孟縉說道：“方師爺，我大明學問中並無解此題之法，然夷人有矩陣之術，可解此題。”

吳之誠作為一個大儒，在數藝方麵也是很有一些成就的。蘇昊用純真形法處理這個打算題目，他站在一旁細細旁觀，模糊悟出了一些道道，也正因為如此，他才更加感覺震驚。要曉得，這是一個他向來冇有見過，乃至向來冇有想過的全新範疇，在這個天下上，竟然有如許奇妙的演算法，能夠把一個如此困難的題目，用簡樸的加加減減就處理出來了。

農曆四月中旬的氣候，彆人都熱得冒汗，吳之誠卻感覺背心上滿是盜汗。作為一個心高氣傲的大儒，最受不了的事情，就是被彆人在學問上問倒了。吳之誠這輩子倒不是冇有過被彆人問倒的時候，但冇有一次是像現在如許，明顯感覺這是一個非常簡樸的題目，但本身連一點門道都摸不著。

蘇昊的題目一說完，滿屋子的人神采都變了，這個題目聽起來非常清楚，但統統的人都曉得，如許的題，是他們底子處理不了的。

“蘇公子，老夫坐井觀天，忘了學無儘頭的古訓，實在是忸捏莫名。先前老夫對蘇公子很有不敬之辭，還請公子包涵。蘇公子，請受老夫一拜。”

“略通一二。”蘇昊毫不客氣地說道。

蘇昊嘴裡說著話，手上還在不竭地寫著式子。他用的是純真形法解線性打算題目，這個彆例步調挺費事，但隻觸及簡樸的加減乘除，算起來倒也挺快。不一會，蘇昊就把終究的式子列出來了，他指著成果對世人說道：