第6章 老李的教育方式有問題[第1頁/共3頁]

在這亂世紛爭，在這皇家儲存，靠的不是一本被閹割了論語，不是幾本四書五經，不是腦海子的仁義品德。而是靠氣力，靠鐵和血。

幾百年的傳承李淵同窗竟然冇有存眷到漢武帝的實在目標，儒家那是讓天下人讀的，君君臣臣，父父子子，為了保護劉家天下而做的一些手腕罷了。論語儒家，四書五經不是給皇太子讀的，皇太子乃是國之儲君下一任天子君臨全部帝國。他們該學習的不是仁義品德而是權謀。

……

“陳墨你家人呢？甚麼時候到世子府當值的？”李承訓不在思慮彆的事而是專注於強大本身的權勢，通過光複杜如晦如同一把刺刀讓李承訓內心的霧靄呈現了一抹亮光。光複杜如晦的意義嚴峻，但是最首要的不是有了出運營策的無雙謀士，不是減弱了便宜二叔的氣力而是通過這件事讓李承訓明白了一個事理，一個相稱首要的事理——汗青可改！

這一段話招攬之意較著李承訓信賴陳墨能夠看的出來，讀的懂。現在陳墨聽到李承訓的招攬內心倒是一喜，本身本來就成心投誠不料現在機遇就在麵前豈能不抓住。“陳墨願為少爺虎倀供少爺差遣！”

當代的嚴峻題目不是通過演說與多數議決所能處理的，而是靠鐵和血！

帝王之道不過內聖外王罷了！

但是就在這個時候李建成趕到太原李淵非常歡暢，裴寂等人跟著李建成來見李淵，勸李淵仿效仿效伊尹、霍光廢掉隋煬帝楊廣擁立代王楊侑，出兵傳檄各郡縣，變動旗號向突厥表態。師出馳名，令中外歸心。顛末李建成的勸說李淵因而決定起兵，調派使者奉告突厥，送馬千匹且承諾派兵。

霸道，霸道，並存！

“歸去吧！出來不早了，歸去的遲了父親會叱罵的！”李承訓的腦海裡高聳的呈現了一張變得烏黑的臉，手內裡拿著一把戒尺對著李承訓指指導點，儒家經義自儒雅男人嘴裡一句句道出。

拍了拍陳墨的肩膀安撫道:“陳墨，逝者如此夫，你倒是不消太慚愧了。信賴在天上的伯父伯母也不會情願看到你如許！”一頓以後李承訓深深看了一眼陳墨:“這天下已經大亂，你應當因功博封候，讓伯父伯母放心！”

落日無窮好，隻是近傍晚！

“哎，”

在李承訓內心感覺皇太子當學權謀，禦下之術，帝王心術——當學【韓非子】

李承訓天然是不曉得陳墨內心的小九九，當然了就是曉得了也會一笑置之。畢竟這個天下上冇有無緣無端的愛，統統事情就算在如何都有些好處的存在，好處纔是永存的。李承訓不是那種異想天開覺得全天下都圍著他轉的人，他明白一個團隊有了共同的好處纔會同心合力，所向披靡。

“哎！”搖了點頭將腦海裡莫名其妙的畫麵甩了出去，李承訓內心終究曉得為甚麼李建成會敗在李世民的手裡。儒產業真害人不淺啊！在李承訓內心覺的李淵對待李建成的教誨方麵就有實在足的題目。曾經翻看史乘的時候李承訓就發明這李淵的先人當中就冇有一個不成才的。

李淵在太原遠近招安，西河守將則多次向隋朝廷表忠心，擋住了李淵西取長安的門路，因而李淵調派李建成率軍前去攻取，除了路上吃的隻帶了三日的軍糧。李建成見招募來的義兵冇有顛末練習，擔憂他們不能兵戈，因而立下軍法，整肅全軍。