第6章 老李的教育方式有問題[第2頁/共3頁]

李淵在太原遠近招安，西河守將則多次向隋朝廷表忠心，擋住了李淵西取長安的門路，因而李淵調派李建成率軍前去攻取，除了路上吃的隻帶了三日的軍糧。李建成見招募來的義兵冇有顛末練習，擔憂他們不能兵戈，因而立下軍法，整肅全軍。

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光複了杜如晦算是有了幫本身運營天下的智謀之人，收下陳墨倒是處理了本身麾下無人可用的處境，李承訓對於本日出門的不測之喜感到陣陣衝動。

潔淨，利落，陳墨內心倒是動機百轉，他曉得李承訓有了杜如晦這等人傑互助崛起無人可擋，再加上本日的相處發明李承訓有野心，有聰明，成事也在道理當中。實在這都不是最首要的，而最首要的是陳墨深深地記得先父活著時奉告他的一個事理:雪中送炭永久要比錦上添花來的好一些！現在李承訓班底全無本身插手的話到時候必然為親信，封候敗將必不在話下。

幾百年的傳承李淵同窗竟然冇有存眷到漢武帝的實在目標，儒家那是讓天下人讀的，君君臣臣，父父子子，為了保護劉家天下而做的一些手腕罷了。論語儒家，四書五經不是給皇太子讀的，皇太子乃是國之儲君下一任天子君臨全部帝國。他們該學習的不是仁義品德而是權謀。

楊勇讀論語落空了太子之位，這便是論語儒家的功績。害人不淺，遺禍無窮。

在李承訓內心感覺皇太子當學權謀，禦下之術，帝王心術——當學【韓非子】

而後李建成隨李淵進圖關中駐軍賈胡堡，李淵在李建成的建議下開端進兵霍邑，但李淵擔憂霍邑守將宋老存亡守不戰。李建成以為宋鬚生固然之前能夠安定寇賊，但其人出身寒微，有勇無謀，能夠勾引他出戰。李淵因而派幾百個馬隊往霍邑城東，在距城五六裡的處所安營，等候步兵成果宋鬚生一戰被殺，唐軍攻破霍邑。

談不上掏心挖肺，也彆有一番滋味在心頭。

霸道，霸道，並存！

“歸去吧！出來不早了，歸去的遲了父親會叱罵的！”李承訓的腦海裡高聳的呈現了一張變得烏黑的臉，手內裡拿著一把戒尺對著李承訓指指導點，儒家經義自儒雅男人嘴裡一句句道出。

“哎，”

扶蘇讀論語滿口仁義品德，落了個自溢為天下笑的了局！更何況扶蘇讀儒竟然讀到穩定是非的境地，二世天子捏造的聖旨明知是假卻以愚忠的思惟他殺而亡。

這累累證據都表白李建成之纔不下於李二，這些被史乘埋冇，被帝王竄改的東西無不申明在李建建立為太子前能文能武，是能夠和李二不分一時瑜亮的存在。連絡腦海裡時候教誨本身仁義禮智信儒家钜著四書五經的李建成，李承訓感覺他輸得不冤。

李承訓內心高興，臉上卻冇有涓滴竄改笑嘻嘻的和杜如晦揮手告彆，商定好了一起創出一個天下，這一刻李承訓笑的像個孩子，本來覆蓋著靈魂的沉穩消逝殆儘。