第159章 老師計出考題 學生應對機智[第3頁/共3頁]

“二位不要爭了，對於在場的我們這些人來講，現正處非常期間，還不到總結經曆經驗評功擺好階段。好吧，剛纔我們已經切磋過相乾的實際題目，看來大師已獲得了開端共鳴；研討實際是為處理實際題目。既如許為節儉時候，我們還是重新回到現時。”看看火侯已到，舒韻立即同景良互換一下眼神，待見對方點頭後，這才及時指導說。“大師無妨當真闡發判定一下，我們既往所遭受，及眼下即將麵對的困難和題目，究竟該屬啥性子？它有啥風險和倒黴？在彼強我弱情勢下，究竟該采啥行動與對策，方能克服敵手化險為夷；變被動為主動，終究獲得全勝------”

郝舒韻話音已落下好長時候了，約莫有4、五分鐘吧？可還冇人回聲；室內一片沉寂，似能聽到相互的深呼吸聲；每小我是都在深思揣摩？抑或正停止著狠惡的思惟鬥爭？也難怪呀，她提出的畢竟都是一些嚴厲敏感政治題目；固然已有將近整早晨她同鐘景良教誨開導，進步憬悟熟諳，及闡發評判才氣做為墊底；但若不經深切思慮揣摩闡發，一猛裡讓誰精確答覆如此困難，還真是不輕易哩。