第三十四章 霍格沃茨的設計圖紙[第1頁/共3頁]

一邊講著課，希爾一邊看動手裡的這本書，他發明瞭一件很奇特的事情。

微微搖了點頭，希爾冇有持續窮究下去，歸正這些和他無關，他現在隻是一個教員，好好教書就是了。提及來，霍格沃茨的2、4、六三個年級是他傳授的，1、3、5、七則是烏姆裡奇的，他的事情量也已經少了很多。

“話說，當初你重傷病篤的時候，實在隻要占有那小我的身材，就冇需求涵養那麼久，進入到夢境天下那麼費事了。要曉得，如果在夢境天下，在你十八歲之前冇法規複傷勢，你就真的死了，也即活不到十八歲的意義。當時，你底子就冇認識到本身的環境，若不是那一次偶合，你真的會死！”

摸了摸鼻子，希爾有點愁悶，我有這麼可駭麼？貌似還冇扣過誰的分吧。不過，盧娜的人際乾係還是一如既往的差，對此還是略表憐憫吧。花好故鄉

“那麼，翻開你們的書，《邪術防備實際》……”

不爽的嘟囔著，希爾開端在書海裡尋覓起他要的那份設想圖紙。如果布克在，也許它能夠直接把圖紙交給他也說不定，畢竟它但是自稱無所不知的。不過，更大的能夠應當是權限不敷，拿不到那東西了。權力頂峰

希爾是布克的仆人，除此以外，任何人都冇有資格。既然是仆人，哪有那麼多還價還價的處所？仆人的話就是號令，就是必須遵守的原則，超出於其本身意誌之上！亞希・福克斯還冇走的時候，或許布克還會違背希爾的話，但是亞希・福克斯已經走了，對於希爾的話，布克隻要無前提從命。

為甚麼本年的課本要換成這本書？

清算了一下東西，抬開端卻發明盧娜還站在那邊，希爾不由得獵奇地問道。

“再見~”

很多門生眼睛一亮，這個教員彷彿很特彆，竟然答應他們上課做彆的。不過，這些門生彷彿忽視了一件事，做這統統的前提是不能被希爾發明纔對。能夠預感的，下節課估計又很多門生會被扣分了。

“甚麼如何做？”

這三小我，應當說是最類似的三片樹葉，類似但卻不不異。這三小我之間存在著一種奧妙的聯絡，一種奧秘的共鳴，一種奇特的同步。

看著混亂的圖書館，希爾忍不住歎了口氣，早就曉得會是如許了。隻是，要從如此浩大的書海中找到霍格沃茨建校時的設想圖紙，談何輕易？

講桌上麵響起了連續串的翻書聲，很多門生趕緊將藏在書上麵的東西收攏起來，如果被髮明瞭，那但是要被扣五分啊！

統統門生都點了點頭，這很奇特，往年的書內裡，這些東西都是必備的，占有了很大的比重。曾經，霍格沃茨的門生們還曾為測驗會考這些東西而感到頭痛，但是當他們發明書內裡冇這些東西的時候，他們反而感到不適應了。

明眼人都看得出來，這本課本一點代價都冇有，起碼對於培養一個合格的巫師而不是合格的測驗者來講是如許的。如果你想培養一個實際大師，這本書倒是不錯，但是巫師更重視的是實際與利用。試想，一個連魔咒都不會利用，但是嘴巴上的工夫非常鋒利，出口成章，頭頭是道的人，他到底還是不是巫師呢？

掃視了一圈，門生們麵麵相覷，但卻冇有人提出貳言。不得不說，並非每個年級都有哈利他們那種“刺頭”，大部分的門生隻要冇有領頭的，他們就是烏合之眾，有甚麼不滿也隻會忍著。這就是魁首的需求性了，鄧布利多想把哈利培養成能夠帶領他們的魁首，將這股力量集結在一起。