第46章 小事兒就是大事情 (4)[第3頁/共4頁]

我們說的是至心話，隻要不把電視機搬到圓圓的屋裡，她把小屋門一關，底子就不受任何事情打攪。我們一向成心偶然地培養她的抗滋擾才氣，在她上小學時乃至鼓動她邊看電視邊寫功課。

我們在圓圓麵前從冇提到一句關於工地的噪音的話。察看她每天心態平和，猜想她能夠壓根就冇重視到這個題目，我們也假裝甚麼事都冇有，涓滴冇有透暴露對噪音的焦炙。

一些同窗通過這個彆例，漸漸地感覺本身驚駭的某種小植物不那麼可駭了，能夠接管了。隻要幾小我做不到，我就是此中之一。因為我底子不能接管阿誰東西的存在，更不要說讓它往近處移，隻要視野中有一點影象，就嚇得從速把眼睛展開了。

圓圓讀高中時，她姥姥來我家，總擔憂電視聲音會吵到她的學習。我們就一次次地奉告她姥姥冇事，您甚麼時候想看電視就去看。

我曉得這很病態，但降服不了。它不是毅力的事，就像人不成能靠毅力治癒疾病一樣。

用心機學來醫治我的驚駭看來比較難。我常想，如果這個題目能在我幼年期間處理，或許會輕易很多。

當然也有能夠是孩子本身不想學習，找藉口說彆人吵著她了，這類環境下，家長更不能滋長孩子的壞弊端。

要儘能夠減少環境中的引誘，而不是勸說孩子去抵當引誘；要用“人道”來體恤孩子，而不是用“神性”來要求孩子。我以為每個孩子都是非常曉得戴德的，如果家長在和他的相處中很體貼他的心，他也會反過來以他的“懂事”和“聽話”回報家長。

比如在她上小學時，電視劇《還珠格格》火爆一時。本來我家很少看持續劇，我感覺看持續劇太華侈時候。這類看法從小就影響著圓圓，她普通環境下不會主動要去看一個持續劇。《還珠格格》剛播出時我們不曉得，她在黌舍聽同窗們說這個很都雅，就返來找到這個節目，一看就被吸引住了，內裡的配角小燕子讓她沉迷。

學齡前常常看電視的孩子和常常瀏覽的孩子比擬，上學後智力差彆較著。

這方麵我得出的幾條經曆是：

這方麵我得出的幾條經曆是：

不知是遺傳還是遭到過我某種神采的表示，圓圓第一次看到這個小植物時，彷彿也有些要躲的意義。經不住爸爸的指導，漸漸就接管了。現在她一點都不驚駭這類植物，也不驚駭彆的小植物。有些小植物她不喜好，但最多是不消手去抓它們，不需求忍耐任何驚駭的痛苦。

不怕小植物

不管甚麼啟事，既然已被種上如許的驚駭，並深為此事憂?，那我就但願我的孩子不要有這類猜疑。特彆女孩子，輕易驚駭甚麼，這方麵我們就很留意，儘量讓圓圓甚麼都不怕。

令人遺憾的是阿誰女孩真的冇考上大學，我曉得的成果是她又複讀了。

不要讓孩子有“怕”。不怕小植物，也不怕“大灰狼”，不怕“差人”，不怕“鬼”――事理都是一樣的。很多人都驚駭某種小植物，那是一種痛苦的體驗。冇有驚駭或驚駭不深的人，體味不到那種折磨。

我非常驚駭一種小植物，不但怕活物，也怕圖片，乃至連筆墨也驚駭。本來很喜好看電視《植物天下》，就因為偶爾在鏡頭上看到這類小植物，從而後就再也不敢看這個節目了。即便節目講毫不相乾的彆的植物，也不敢看，怕萬一碰到。以是在這裡寫到這個題目，都不能寫出這個小植物的名來，不然這篇文章也寫不下去。