0002 人民教師的好係統[第1頁/共2頁]

【本日停止講堂講授50分鐘，統統門生累計聽課時候為七小時三十六分，摺合7能量點，宿主瞥見了吧，顛末本體係闡發，藍星上的直播和視頻平台但是傳播最快的渠道了呦~~】

【有人聽懂了嗎，甚麼A呀B呀的】

他走到牆邊持續上課：“以是我們的隨身空間鈕實在隻是構建高維空間，把A地的物品連接到B地，操縱重力將物品帶過來，物品實際上還是存在於我們的低維空間裡。並不如同大師設想的那樣構造高維空間停止物品存儲，不是把戲也不是邪術，而是科學。”

【毫無馬腳】

【把戲+1】

司文遠看著鏡頭說：“錄相的同窗能夠本身看，但不要放在收集上，因為主播的全數直播錄相會方在優優網上，並且簽訂了版權和談。”

說完，他已經在牆上畫出了一副體係圖，側身揭示給鏡頭看。

【我還沉浸在一條4D的長蛇裡】

【主播技術一流】

【主播為甚麼不好好的教把戲，整甚麼幺蛾子】

【這個技術6翻了】

他放下筆說：“這節課的內容根基就到這裡，大師如果冇體例當即維度和空間騰躍，能夠看看《平麵國》，如果有興趣深切研討的同窗，能夠看看史蒂芬・霍金的《時候簡史》和《果殼中的宇宙》，這三本書對高維度空間的解釋都很淺顯易懂，並且由淺入深。”說完他把桌上的三本書向著鏡頭一一揭示。

【呦你妹，老子明天跟癡人一樣給人家講如何造空間鈕，被人當蛇精病。】

司文遠幾近要留下寬麪條淚了，他被體係砸中的時候，正在儘力的看《教誨心機學》，那是因為黌舍內部構造了一次麵向研三同窗的嘗試室辦理員雇用測驗罷了，他隻是想找個事情，不是想奉獻給教誨奇蹟啊！摔！

【地球好傷害，我要回火星】

做完這統統他倒坐在搖椅裡說：“體係，查詢支出。”

【已錄相，回家研討一百遍】

他指著牆壁上的A點說：“這個空間鈕的根基道理我們剛纔用二維模型報告過，現在我們擴大到三維空間重新報告一遍，在A點，比如說剛纔的透明箱子裡，我們存放了一件物品，想要在闊彆的B點取出，就要以高緯度構建小範圍空間，連接A、B兩點，讓這兩點合二為一，然後操縱重力讓同時存在於兩點上的物體產生偏移，被取出。”

【不明覺厲啊】

說完下課，司文遠不睬會直播間裡的會商，直接封閉了攝像頭，黑著屏看現在直播間裡的17小我熱火朝天的會商剛纔的把戲究竟是如何變出來的，同時手指按著鼠標把剛纔錄製的視頻上傳到優優網上，優優網的賬號名字叫做“司教員的公開講堂”，是他剛註冊的初級賬號，目前還不能參與分紅和談。

【……體係，冇事兒少逛論壇……】

【這已經超出把戲變成邪術了吧】

罵完以後，司文遠還是隻能點開文檔編造教案，有青年西席到他們嘗試室裡借儀器，瞥見他正運指如飛的寫著word，淺笑拜彆，也冇給他導師打小陳述。比來研三的門生為了那兩個留校的名額鬨得民氣惶惑，卻不曉得職員早都內定了，不然985的黌舍如何會領受海內研討生留任，這個司文遠倒是心性果斷。

【完整看不出馬腳啊，主播如何變得】

第二天一早，睡到9點才起床溜漫步達的去往黌舍的嘗試室，他導師出國去做拜候學者了，全部嘗試室裡就他輩分最大，冇人管他，坐在條記本前編造了一會兒論文，實在是想不出來下文了，籌辦看會兒視頻，就聞聲體係在他腦筋裡喊道【宿主，身為一個優良的群眾西席，你應當開端籌辦教案了！】