0003 教育就是不停的重複[第1頁/共2頁]

他鄙夷的瞪視了一眼鏡頭：”第三，是最首要的，就是調用攝像頭停止圖象辨認，手機攝像頭普通是作為辨認二維碼而利用的，目前海內著名的電腦公司也在嘗試停止物品辨認，比如說某寶的拍照就能夠辨認商品的服從。他們的法度通過提取照片中的首要原宿和雲端數據停止恍惚對比，肯定出搜刮物品，他們對背景是冇有要求的。”

【搞毛線啊】

【開啟+10086】

【每次都來這麼多前戲，不高興】

【開啟+1】

【老濕人家真的很焦心】

司文遠不管大眾的要求，照著本身的教案講起來：“要製造一款小軟件起首要做‘底層需求闡發’，我們這款APP的服從起首是要能夠和發射器通訊，通訊和談為藍牙，是以這款APP起首要具有藍牙的和談。

開端了，從這裡到把戲演出大抵還要十幾分鐘

【這部分我聽懂了，感受好可駭】

【邪術，為啥不是外星人】

司文遠拿起了明天的黑體恤：“而我們做圖象辨認卻需求利用對比度高的背景反襯物品，這是因為，起首我們有前提停止背景安插，第二，出於安然的考慮，如果在辨認邊沿不清楚的前提下就誤操縱了存儲，那會在部分構成空間通道，物品一部分處於三維區，一部分處於四維區，同窗們感覺隻在一部分空間上構建了通道的物品會產生甚麼征象?”

【我去優優網上看視頻了，真的看不出馬腳啊】

【老濕，你如許看人家，人家要讚揚校長】

【完整感受不到把戲的陳跡，明顯就是邪術好吧，並且主播一本端莊胡說的模樣好敬愛】

【我去，你們重視到主播剛纔的眼神嗎】

【去個廁所】

【點好眼藥水】

【組團+1】

【前麵太年青了，這是要重新開端演出把戲的節拍】

體係說建議那絕對就是黌舍裡必選的選修課，司文遠隻能憤恚的點了點壁紙，說：“好吧，我對大師的設想力點讚，但這也證瞭然大師上節課是冇帶耳朵來嗎？我們的道理是打通高維空間，連接A，B兩個地區，操縱重力轉移物品，莫非重力能夠強大到扯碎大多數物品的佈局嗎？那是重力還是高能磁場力！這類環境下能夠產生的成果就是物品冇法被傳送啊！不懂就不要亂髮言啊！不過既然大師都不懂，我們重新講一遍第一課時內容。”

【有事理】

【主播快俄然演出把戲，帥他們一臉】

司文遠看了看打賞值，笑了笑，這還真是有不測的收成啊，明天能加一頓ＫＦＣ套餐了，但是為甚麼表情莫明的不爽呢，老子本來是能夠站活著界之巔的男人啊！

【前麵的組個團】

司文遠翻開了攝像頭，對著螢幕調劑了一下焦距和位置，看著牆上的指針指到了九點，就對著鏡頭說：“好了，我們現在開端上課，也不曉得我保舉的講義大師有冇有看一下，如果能夠瀏覽，就會有一些根本，如許聽課也能輕鬆很多，言歸正傳，上節課已經說了空間鈕的三個構成部分，明天我們從第一級開端講，手機部分。”

【我已經擦亮了眼睛籌辦重溫視頻101遍】

【前麵sb，他上傳到優優網上的完整可以是編輯過版本啊，你甚麼都找不到的】

【前麵好無聊，我問了朋友，他說是操縱光影揭示遠景把戲，實在是有兩本書的說】