0026 不要抱怨課業多啊[第1頁/共2頁]

然後司文遠拿筆的手頓了一下，驚覺本身剛纔究竟在想甚麼？如何跟本身阿誰學者綜合症的導師一樣腦殘了，早上才吐槽頡哥變成了焦大人，早晨本身就要變老於了嗎，司文遠一陣惡寒，但是又感覺本身剛纔想的很精確，話是聽上去很BT，但是內容的確表達了本身的內心。

此次彈幕上冇有一片的同意，喝采，套路深等聲音，很多分歧定見蹦躂出來

【宿主，西席的事情就是如此，為個彆門生解答困難的同時也不成以影響普通的講授進度，但是伶仃對一個門生講一個困難又不如全班同窗一起學習這類困難，以是比起抓緊時候全班一起報告更多的知識點，小小的拖堂算的了甚麼。】

【嗬嗬，體係，你這大義凜然的模樣比我合適考嘗試室辦理員多了】

【甚麼！拖堂！你曉得門生最恨的就是拖堂了嗎？並且都混到大學了還要拖堂，彆的甚麼叫課後教誨形式】

最愛拖堂了

【不要吉尼斯記載，要把戲】

【一個視頻看了800遍】

【簡樸的計劃】

司文遠瞥見了這些吐槽，第一反應就是在內心想：“你們在抱怨些甚麼，明顯已經簡述了很多知識了，很多根本定理也隻講了定理內容和習題，冇有講證明過程的，如何還是這麼心急，這麼暴躁！”

司文遠也想說不曉得本身圖甚麼，不過他現在有些沉浸於流體知識，直到講完了一大段側向計算計劃，正要換一個章節，這才發當明天例行的“講堂互動”還冇停止，他放下筆說道：“接下來我們放映一段紙飛機的飛翔視頻，大師重點察看機身前部的形狀，加深對講授內容的瞭解如何樣？”

感受應當有個發光的背景

【幼兒園的我表示很簡樸瞭然】

一臉泛動的模樣

料想中的吐槽並冇有到來，彈幕上的人們歡暢的說

【我感覺主播現在講的流體力學很風趣，紙飛機也很短長】

【那是宿主你太不消心了，想想我們熟諳的時候，你就在自學教誨學根本，但是到了現在，你丟棄了講義和習題，反倒是本體係深切學習了華國的教誨實際，年青人做事情要人真，用你們的話說就是走心……】

【把戲把戲……】

終究有人出聲說

“同窗們早晨好啊，明天我們要講的是航空流體學根本，不曉得大師有冇有借到書？這節課的內容很首要，是對流體力學的利用展開，學好這個課程我們能夠使得前幾節課學到的流體知識不再逗留在紙上，伯努利道理奉告了我們升力的來源，當針對利用於航空方向的時候，我們會以另一個角度來尋覓，如何最大程度的獲得和闡揚上升力，我們曉得影響升力的首要身分是彎度和迎角……”

【大師有木有感覺老濕特彆鎮靜】

不消再放了，直接開端摺疊不可嗎

“同窗們，大師溫馨一下，我們這個課程觸及的航空流體知識本來就很少，明天就能完成課業內容，你們想一想，哪門課程，能夠在一節課內結束一本書的內容，我們的進度已經很快了。”

【啊，我要看把戲】

好吧，看來本身還是太年青，這些看直播的那裡會討厭延時啊，他們又冇有隻穿戴襯衫的女友在床上等著，司文遠歹意的吐槽著，回身走到黑板前持續講課：“同窗們，我們持續上課，剛纔講到了側向公式的第一種表達，這類表達是建立在平麵座標係上的，但是麵對曲麵闡發，我們能夠變更到三維座標係內，當然也能夠變更到極座標係裡，不過我們隻是摺疊紙飛機，用簡樸的計劃便能夠了。”