第22章 半夜圖書館（二十二）[第2頁/共3頁]

如果路越這時再沉著些，就會發明他的這兩個假定設法乍一看彷彿有四五分事理，但細細一想，就會發明此中縫隙百出，有些處所底子解釋不通，但副本裡太多不成思議的事件影響了路越的判定，讓他冇成心識到這個題目。

他們再一次爬上檔案櫃往另一邊爬去，成果這一次他們又在檔案櫃下看到了熟諳的桌子。

路越看了眼烏黑的夾縫，不知為甚麼俄然產生了一種跳下去的打動，傳聞恐高症的症狀之一就是想從高處跳下去，他不敢再看，和夾縫保持了點間隔：“我看棍子是能捅下去，但上麵會不會有東西來扯棍子就不好說了，你如果力量冇它大，它把你拽下去如何辦？”

路越看了他一眼：“你小學冇學過數學？”，內心又咕噥了一句，歪果仁數學不好竟然不是段子，這麼一想，貳心內裡竟然生出了點垂憐的心機。他在四周的地上找了找，撿了張紙頭撕生長條，捏住長紙條的兩端對菲尼克斯說：“看好了，假定這張長方形的紙就是檔案櫃櫃頂的阿誰平麵。”他將長紙條圈了個圈，兩端並在一起，“現在這個紙條是個圓環對不對？”

談天歸談天，閒事還是要辦的。形成他們不斷鬼打牆的能夠性有兩種，是以需求停止測驗，確切是上述環境中的哪一種。測試的體例非常的簡樸直接，兩人分開行動，一人留在這邊，另一人翻過檔案櫃到那邊去，如果那人翻疇昔後兩人又會麵，那就是前一種，如果冇有，就是後一種。

這座圖書館固然是對稱修建，但一條走廊上安排的辦公室卻不是對稱的。路越看過平麵圖，曉得這間擺設閱覽室四周隻要一條長走廊有辦公室，辦公室也有必然的擺列挨次，他不成能認錯。

路越前麵也不是冇有想過兩人分開行動，但冇有人曉得他們一旦分開對方的視野各自又會碰到甚麼事，圖書館裡暗藏著會披人皮假扮彆人的怪物，誰曉得等會兒再返來的人還是不是本人，對未知的驚駭讓他們默契地冇有提這件事，但現在可不是因為驚駭就能畏縮的時候，可決定誰去翻到另一邊是個難辦的題目。

菲尼克斯聽完後一副不睬解的模樣，手指沿著紙環高低撥動道：“哪像了？這一會兒上一會兒下的，明顯就竄改方向了啊，我們但是一條直道走到底，中間可冇上高低下繞彎路。”

菲尼克斯奇特道：“這類我們不是試過了？我趴這頭，你趴那頭，成果兩邊一模一樣，搞的我都想不起來我們是從哪邊來的了。”

鬼打牆這類事路越小時候聽家裡的白叟提過很多次，那會兒餬口費事，搞不起正規墳場，人死了隻能拿草蓆一裹找個處所埋了，是以到處都是墳頭，特彆是田埂邊上，很多時候不想繞遠路就得從墳崗裡過，瞥見鬼火那是常事，偶爾運氣差了點，就會碰到鬼打牆，被繞在墳崗裡困一宿。

菲尼克斯聞言嘖了一聲，不再說話，事情墮入死衚衕，解不出題目的煩躁感充滿在氛圍裡，路越感喟：“我們再試一下，此主要還是不可，我們就從夾縫走。”

路越有點無法了，但作為數學大國的一分子，他有需求揭示大國風采，發揚國際和睦精力，對峙一對一幫扶教誨，帶領國際朋友共同進步，因而耐煩道：“我說的方向不是指你看到的方向，而是一種自我感受方向，螞蟻是二維生物，對它來講，方向隻要平麵方向，冇有高低高度之說，以是它沿著莫比烏斯環大要爬時，隻會以為本身是沿著一個方向進步，成果卻莫名其妙地回到了原點。假定檔案櫃頂是位於四維或者更高維度空間中的莫比烏斯環，而我們就相稱於那隻螞蟻，自發得本身半途冇改方向，實在早就不知不覺中繞了一圈回到原點，天然會以為檔案櫃兩邊是一模一樣的了。”