第10章 看似荒唐的計劃[第2頁/共3頁]

王一鬆看了潘書一眼，又看著方秀蘭說：“這是罪過的處所啊，如許的處所能辦黌舍？”

方秀蘭說：內裡有十二間大屋子，在屋子裡擺上桌子和凳子就能作課室。這裡起碼能夠包容500名門生。

“對！”方秀蘭歡暢地走到這個大孩子麵前，她撫摩著這個孩子的頭髮，又抬開端，對孩子們說，“你們都要記著，是王團長帶著軍隊進島殺死日本甲士的。”

方秀蘭又看看身邊的孩子們，這些孩子在5到10歲之間。他們都溫馨地看著方秀蘭。

方秀蘭不由一笑，說：“王團長不是神，他是人。”

王一鬆說：“讓農夫放心種田能夠做到。我籌辦下一道號令，讓農夫都認領回本身的地盤。我要派出軍隊監督完成這事。”

辦黌舍的事終究定下來了。方秀蘭也深知，在如許的前提下辦黌舍，困難必定很大，但不管如何，她決計辦好這件大事。

大孩子問：“甚麼叫上學？”

當天下午，方秀蘭把丈夫及潘書帶到山坡石像前。潘書已由秘書升任副官。

王一鬆問方秀蘭：“教員如何辦？你到哪找教員？你不會讓疇昔那些慰安婦當教員吧？”

大一點的孩子都搖點頭。

方秀蘭說：“隻要改革一下，這裡和一所淺顯的黌舍就冇有甚麼辨彆了。”

王一鬆想了想，說：“好吧，我會下一道號令的。誰敢泄漏這裡疇昔的環境將會按軍法懲罰。”

潘書也看著石像說：“一個淺顯農夫，又冇有王團長的相片，能把石像做成如許真不簡樸。”

方秀蘭大聲問：“你們曉得石像是誰嗎？”

方秀蘭：“以古龍島現有的前提，要辦黌舍，隻能臨時操縱這個處所。將來有前提了我們再另建一所像樣的黌舍。”

方秀蘭聽孩子這麼說，不由高興一笑，她看著這群敬愛的孩子，俄然想起甚麼，問：“你們為甚麼都在這裡玩？你們為甚麼不上學？”

方秀蘭說：“跟我走就曉得了。”

看著丈夫的石像，看著這些孩子，方秀蘭想，應當為島上的人做點事，應當為孩子們做點事，她籌算在島上辦一間黌舍。

方秀蘭有點驚奇，孩子們不曉得甚麼叫上學？莫非古龍島冇黌舍嗎？她又問孩子們：“你們這裡冇有黌舍嗎？”

王一鬆又看著四合院大門。

方秀蘭說：“必定行的。我對她們要求不高。讓她們先教孩子們認些字。將來有前提再想體例到島外招些教員。這是今後的事。”

王一鬆看著石像，對勁地點頭說：“石像做得不錯。”

方秀蘭指著石像問一個大一點的孩子：“你曉得石像是甚麼人嗎？”

方秀蘭看著石像，感慨地說：“戰役結束了，要讓島上的群眾過上新的餬口。一鬆，我們要讓農夫放心腸種田，讓孩子們能到黌舍上學。”

方秀蘭看著石像有點打動。她悄悄害了一下，明天是束縛古龍島的第15天。那位農夫真不簡樸，就算他從束縛古龍島的第一天開端弄石像，滿打滿算也隻要15天時候，他必定要日與繼夜地趕工。

王一鬆還是不放心，他轉看潘書，問：“潘副官，你說說，如許的前提辦黌舍行嗎？”