第十一章：如何是好[第3頁/共3頁]

如果說這裡有人上課，並且是樂曲課，那麼也就能瞭解，但是現在甚麼人都冇有，證明也冇人上課，莫非說樂曲先生真的有特地服從？想到這，一些學子都驚奇了。

學子們從速坐好，並且把本身早已籌辦好的琴放在本身身邊。因為要上交本身的作曲，以是琴是必備的。

周曉雪看疇昔，公然先生一向看著本身和聶小倩，怕是對本身的一言一行都體味吧！現在先生都不說話，估計就是想看本身到底要如那邊理這件事情吧！

“好了，你們站在那邊乾甚麼？還不快來上課？莫非說你們來這裡不是為了上課？”樂曲先生陳先生看到一群人站在那裡也不過來，看著他們那傻愣愣的模樣，陳先生就氣不打一處來，感覺這群學子這麼不頂用，還完善磨練。

關於悄悄聆聽的功課，那些已經經曆過的學子們也分享了本身的經曆，所謂聆聽，隻要本身才曉得本身聽到了甚麼，以是隨便譜一曲就好了，先生隻會看你譜出來好不好聽，或者符分歧適普通旋律。至因而不是你聽到的，那先生不會管，也管不了，因為他也不曉得。

“哎呀，彆但是了，你這麼久都不答覆，先生早就發明我們在說話了。”現在聶小倩也是很無法，現在如果周曉雪的事情措置不好，估計本身也是在災害逃。

“先生，你放心，這節課我是必然會交功課的。”現在周曉雪也是彆無挑選了，如果說交不了功課，那麼本身會被獎懲不說，就是想幫忙本身的聶小倩能夠也會被獎懲。現在也隻能說本身能交功課了，就算到時候還是會被獎懲，但是起碼也冇有孤負聶小倩的一番情意吧！

“好了，你們還看甚麼看，還不從速彈曲子交功課。”先生看著大師的重視力都在周曉雪身上，為了讓課程更好地停止，以是先生提示了一遍。

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有那麼一些學子但是差點就把心都跳出來了，先生出去的時候那麼好，如果有人提示快點唸詩那恐怕又要挨罰了吧！這此中的代表人物就是尚來。不過如果尚來曉得先生已經在門口站了一段時候了，那恐怕更會心驚肉跳吧！