第6章 我的心曾孤注一擲[第2頁/共4頁]

我信賴第一眼的直覺。“細水長流”當然首要，但它必定要建立在“一見鐘情”的根本上。上學的時候我收到過不計其數的情書，被人喜好當然內心竊喜，但隨之而來的費事也讓我頭疼――和喜好的女生談愛情不能讓人曉得。不過，能和我走在一起的女孩兒都是我主動喜好的，情書能讓我打動，但不能竄改一些事情。我的邊界很清楚，朋友就是朋友，做了挑選，兩邊都能感遭到。也曾有人試圖和我以朋友的名義相處，但即便曉得她內心有彆的設法，我也不會扭捏。

阿誰學姐就像是我眼裡的一道風景，間隔讓她始終誇姣。我內心非常珍惜這份遙不成及的神馳，對身邊人卻滿不在乎。初中時我有了真正意義上的初戀，卻因為我的莽撞和草率倉促掃尾。當時的女友在電話裡哭著問我為甚麼要結束這段豪情，我果斷地奉告她：“畢業了，就該分離了。”回想起來，本身都感覺這個來由莫名其妙。但當時我一味認定，初戀總會結束，畢業莫非不是最合適的時候嗎？當時我底子不睬解甚麼纔是豪情，也貧乏任務心，一味顧著本身的設法，卻不顧及彆人的悲傷。

之前大師碰到些甚麼事情總愛推我拿主張，大學時我插手“好男兒”比賽後，他們總感覺我算是個“踏入社會”的人，我也毫不客氣，還假模假式指導彆人些經曆，實在我也甚麼都不懂。真正踏入社會，我那點兒純真的經曆那裡夠用。我也被人借朋友的名義“坑”過，但那些事情冇有對我產生實際的影響，它們都是必經的坎兒，我不能因為趕上一點兒波折就低頭沮喪，就此凡事隻看陰暗麵。真正的朋友，需求錢也好、資本也好，能幫手的我必然極力而為，一起顛末些事情，友情才更加安穩。

第二天，我趁下課的時候搶過女孩兒的功課本在課堂前麵撕。回想起來，就是小孩子表達“在乎”的混鬨體例，當時我本身都不明白為甚麼要那麼做，女孩兒更不明白。她看到本子就愣住了，詰責我甚麼意義。然後……就冇有然後了。

早在幼兒園的時候，我就認識到本身對一個女生有著分歧普通的好感。因為發水痘，她好幾天冇來上學，我如有所失，有些坐立不安，那此中摻雜的奇妙感受我說不出個以是然來，隻是又焦心又等候。至於為何會對阿誰女孩產生好感，啟事非常簡樸：她非常標緻。在我底子不懂豪情為何物的冗長光陰裡，“標緻”一向是我的第一標準；嘗過一些苦澀和甜美後，我才明白，能讓我傾慕的女孩兒，她的脾氣和家庭教誨也一樣首要。

那封信的內容我已經記不清了，但我抓耳撓腮才寫成的複書卻影象猶新。下筆前我左思右想，作為一個小門生，如果直接寫“我喜好你”“我愛你”這類詞，彷彿有點過分了。如何說才氣妥本地表達我的豪情呢？對，用英文！“I love you”――又委宛，又特彆，意義也殷勤。可一個更實際的題目冒了出來，這幾個單詞如何拚？家裡也冇有英筆墨典，我東問西問，好一番折騰，才確認了精確的拚法。

厥後，我也嘗試過把一顆心全部地拋出去、孤注一擲的感受，也曾經為一小我展轉難眠。我也咀嚼到落空的苦澀，體味到想得卻不成得的無法。這些都是生長必不成少的代價，它讓我具有了更完整的天下觀，也讓我學會體恤和諒解。春秋漸長，放下本身的設法和風俗，儘力和另一小我磨合，或許會越來越難。但所謂合適的人，必然能夠相互姑息和支出，如果隻要雙方麵的儘力，那就稱不上豪情。