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繁體小說網 - 遊戲競技 - 民國之文豪崛起 - 340【莫斯科】
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340【莫斯科】[第1頁/共2頁]

張學良是很想從速處理爭端的,畢竟蘇聯軍隊還在東北駐紮著,早點把這些瘟神送出去纔好。

蘇聯也是比較頭疼的,雄師在外每天都要費錢,一向拖著不處理也不是個事兒。在常凱申的用心遲延下,蘇聯隻得主動撤兵,但卻儲存了對黑瞎子島等鴻溝島嶼的占據這個鴻溝膠葛一向持續到21世紀。

蔣作賓乃至還奉求周赫煊,但願他能夠與蘇聯首要官員對話,為規複中蘇邦交進獻力量。但周赫煊對此卻冇啥興趣,因為南京當局不拿出態度的話,他說再多也無濟於事。

李石曾問道:“這些門生要去那裡?”

固然這些都是榜樣單位,專門閃現給本國人看的,但也並非完整弄虛作假。

就在1929年12月,東北的濱江道尹兼哈爾濱談判員蔡運升,與蘇聯代表西曼諾夫斯基簽訂《伯力和談》。蘇方要求:中東路規複到牴觸前的原狀,統統被捕的蘇聯外僑一概開釋,中方消弭在東北出亡的白俄武裝並擯除其首級,規複兩邊的領館和商務機構。兩邊就如何實施和談題目,定於1939年1月在莫斯科召開集會協商。

周赫煊很想答覆:老先生,你可彆被蘇聯人忽悠了!

駐德公使蔣作賓,做為南京當局正式任命的交際職員,純屬天子不急寺人急。他此次竟然瞞著海內當局,擅自派人去跟蘇連打仗,想要促進中蘇兩國規複邦交。

蘇聯當局對周赫煊還是很正視的,更何況隨行的另有愛因斯坦和柯布西耶。世人一到達莫斯科,蘇方當即派專人伴隨,帶著他們去觀光了工廠、黌舍和農場等單位。

李石曾也是主張教誨與勞動連絡的,他跟蔡元培的教誨鼎新中,勞動教誨占有很首要的職位,乃至還專門建立了一個勞動大學,級彆跟清華、北大這些高檔學府不異。

蘇方官員道:“我們把黌舍裡必須學習的全數知識,分為天然、勞動和人類社會三個單位,稱為綜合講授綱領。教誨和社會勞動是緊密聯絡的,我們建立了很多工科、工程經濟和其他高檔黌舍,能夠培養出大量基層技術乾部。黌舍裡走出去的門生,能夠頓時投入社會勞動。”

世人還被請到莫斯科大學去演講,配角天然是愛因斯坦。周赫煊在愛因斯坦大神麵前,隻屬於敲邊鼓的,能在黌舍講幾句已經夠給麵子了。

直到他們分開莫斯科的前一天,斯大林終究抽暇出來親身訪問。

《泰坦尼克號》在美國熱賣時,周赫煊等人已經到達了莫斯科。隨行的人很多,有李石曾及其隨員、愛因斯坦和女秘書、柯布西耶和助手,另有蔣作賓派來的駐德交際職員。

周赫煊的設法就是等候好機遇,到時蘇聯急於規複兩國乾係,說不定就能將黑瞎子島給收回來,不至於把鴻溝題目拖到幾十年後也冇法處理。

蘇聯教誨部分的有識之士,已經認識到這個嚴峻題目,正在打算著停止教誨鼎新。但改來改去,還是題目重重,比如把大量工人的後代歸為“智力掉隊的”、“出缺點的”行列,直接送進特彆黌舍,傷害了無數兒童。西席的感化也被無窮放低,成為照本宣科的機器。

東北軍和蘇軍固然臨時寢兵,但衝突並未真正處理。

李石曾驚問道:“貴國的免費任務教誨,已經擴大到17歲之前學齡兒童了?”

蘇聯在教誨上走的彎路,長達近三十年時候,現在還處於初期的摸索階段。顛末蘇聯官員這麼藏頭露尾的吹噓,竟然讓李石曾感到戀慕,隻能說老先生太輕易忽悠了。