第五百一十七章 地理課[第1頁/共5頁]

這些孩童固然年紀幼小，但講堂次序還算不錯，起碼冇有奸刁拆台的調皮包。

就在這個時候，那些個方纔從講堂裡出來的孩子們歡天喜地的捧著飯碗，蹲在北牆根兒裡吃了個不亦可乎。

“老爺……”

產生在呂宋的慘案才方纔疇昔不久，阿誰時候的程園畢還在禮部任職，曉得兩次大搏鬥的經曆，同時也曉得佛郎機人犯下的滔天罪過。（佛郎機是一個很籠統的觀點，因為當時的大明還不能細心辨彆西班牙和葡萄牙，乃至把八竿子打不著的荷蘭人也稱為佛郎機人――作者注。）

作為眼下大明朝職位最高的“教員”，程園畢比任何一小我都曉得所謂的“講堂規律”是如何回事。

“退下！”

眾所周知，崇禎天子在位十七年。所謂的崇禎十九年，實在就是在說弘光朝，因為大旗軍不承認弘光君臣是大明天子，隻承認他們是“監國”，以是果斷不利用弘光的年號，而是持續相沿崇禎編年。

程園畢乃至不能是以就是說這個年青的獨臂教書先生的出身不好：因為他的父親為了保衛重生的複隆王朝，終究戰死於南都城下，而程園畢本人恰好就是複隆王朝的一員，並且是很總要的一員。

當然，程園畢也看不上如許的粗茶淡飯，他乃至很清楚的體味到了逐客令意義。

朝著那些個長隨微一招手，頓時就有人送來了鋪著厚厚軟墊的太師椅……

“祖上世代耕作，在崇禎七年的時候，家父插手闖軍，崇禎十一年被俘又成了官軍，到了崇禎十四年之時，再次成為闖軍。崇禎十七年低，從大旗軍，崇禎十九年，戰歿於寧城，複隆二年初，我才入了吳山軍校……”

雖說程園畢是前任的內閣首輔大臣，但他的底子則是太子師和帝師，作為複隆天子太子期間的“侍講學士”，那就相稱因而興宗整天子的“班主任”了，而李吳山阿誰“侍講傳授”的身份纔不過是相稱於“副科教員”罷了。

年青的教書先生走到樹下，有力敲打著一個不曉得從那裡撿來的銅盆，收回“鐺鐺”的脆響。正在內裡打鬨的孩童們聽到這個聲音，從速跑回到了書院以內，一個個坐的整整齊齊。

當統統的學童都站起來向這個先生施禮的時候，坐在最前麵位置上的程園畢也站起家來跟著施禮。

在這一點上，大旗軍的態度和程園畢是完整分歧的，畢竟阿誰期間的程園畢和李吳山都是奉太子為大明正朔的嘛。

長隨已經退下去了，獨臂的教書先生把剩下的小半碟子鹹菜一股腦的倒進碗裡，攪和了幾下一口氣吃了個潔淨，抹了抹嘴巴笑道：“吃飽了！”

天圓處所的說法傳承了幾千年，實在這底子就是一個誤區，大地是圓形，或者說是一個球形，對於程園畢而言，這並不是一個多麼難以瞭解的觀點。

站在程園畢的態度，當然能夠說他們幾次無常，也能夠說他們毫無忠義可言，但各種的這些個評價底子就是站著說話不腰疼。在當時阿誰狼籍的時勢之下，很多人都是為了掙一條活路罷了。

“這堂課，報告的是《地理篇》，翻到七頁……”

賢人教誨的仁義禮智信，另有各種微言大義品德文章，那纔是真正的底子，至於這些個雜學，並不首要――起碼程園畢是這麼以為的。

這點錢，還不敷程園畢一天的炊事費呢！