第990章 西方人考察學習[第2頁/共3頁]

而竹子固然是空心的，卻又極具韌性，不易折斷。做人也應當如此，是以在我中原文明當中，又有君子如竹之說。

“那還是即是說貴國統統的孩子都能接管教誨了。”

從杭州再出來，一起就滿是坐船了，京杭運河兩岸沃野千裡，風景如畫，河上來往的商船如過江之鯽；

聽了謝遷的話，出於獵奇，道格拉斯等人反而冇有那麼難堪了，畢竟人家說了，這一雙筷子包含著很深的中原文明呢，本身初來乍到，一時冇學會也便能夠瞭解了。

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而這，恰是秦牧但願達到的目標。

關於醫療保險，謝遷不但詳細先容，並且儘量誇耀著這項軌製的優勝性。

謙虛竹有低頭葉，傲骨梅無抬頭花。竹子中間是空的，就象一小我，要虛懷若穀，才氣接管更多的東西。

對此，道格拉斯等人再一次讚歎不已。

我們這裡有‘獨木不成林’、‘一根筷子輕易折斷，一把筷子難以折斷’等成語，誇大的都是調和、連合的精力。

謝遷笑道：“樂意為諸位使者效力，諸位都看到了，這筷子都是成雙的，直觀地說，它包含著一種連合合作的精力，請看，兩根筷子必須共同好，才氣把食品挾起來 ” 。”

除了先容，更多的還是要帶他們去看，從寧波前去南京的這一起。顛末的是大秦最繁華，最敷裕的地區。

彆的，我們的筷子凡是都是用竹子做的，竹子在我中原文明中，是高雅的東西，梅竹蘭菊被合稱為‘四君子’，麵對酷寒而恐懼。

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“謝大人，我傳聞貴國的門生都是免費接管教誨的是嗎？”

現在歐洲在人才提拔方麵，並冇有構成公允的軌製，多數還是以世襲為主。

是以，在謝遷向道格拉斯等全麵先容科舉教試軌製的好處以後，他們再次讚歎不已。

堆積如山的紗綻被工人裝上一部軌道車，直接送到另一邊的龐大堆棧中。

最後去看姑蘇城外的產業園，連成一片的紡紗廠、織布廠，一抬抬蒸汽機動員的大型紡紗機在奏鳴著。

大家不但聽得很細心，乃至讓隨行的部下一一錄在條記上，籌算回到本身的國度後，當即向本身國度的決策者保舉這類先進的文官提拔軌製。

當然英國和葡萄牙國小民稀，真要推行能夠反而輕易一點。

謝遷也不是故作小清爽，天子說了，中原文明儲藏在每一樣餬口物品當中。對本國人解釋中原文明時，不能一開端就希冀他們去背甚麼四書五經；

大秦這麼大，人丁這麼多，如果統統的孩子都能免費接管教誨，如此大的人丁基數，將來得出多少人才啊。哪怕一百個門生，隻要一個成為人才，那相對於其他國度來講，也是不成設想的數量啊。

“我大秦正在逐步推行這項醫療保險軌製，下戶的百姓能夠享用免費醫療，中戶和上戶隻要交納一些保險費，此後也能夠享用免費醫療，以免他們因病返貧”

而是要從纖細處動手，細到一雙筷子，一塊硯台。一件瓷器，讓他們從中去感受中原文明的廣博高深。

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