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成果本來計齊截節課的講座足足提早了半小時，最後結束的時候，另有門生要發言，宋主任冇體例，靈機一動，臨時安插一道功課，叫“聽後感”征文比賽，每個門生歸去今後，把本身的感受寫下來，交給教員，最後由黌舍評出優良稿件，張貼在校園鼓吹櫥窗裡。

講座一開端就抓住了門生的重視力，會場六百多小我鴉雀無聲一片沉寂，隻聞聲柳雲夕黃鶯普通的聲音在大廳的每一個角落飄零。每個孩子都在這美好的聲音中墮入思慮，另有幾個女孩小聲抽泣起來。

柳雲夕的講座是從一正一反兩個故事開端的：一個故事是講一頭驢掉進一口枯井，不竭哀嚎了幾個小時，但冇有人能夠幫忙它，厥後有個農夫帶領一群人拿著鏟子來到枯井，想把枯井給填平。大師都覺得這頭驢會被活活埋死，可冇想到，當這頭驢明白本身的處境時，它停止了抽泣，它沉著地將落到背部的泥土抖落到一邊，如許，它就站在鏟進的泥土堆上走出了枯井。另一個故事講的是一隻梟因為彆人不喜好它的叫聲，籌辦遷到彆的處所去，成果不管它遷到那裡，人們都不喜好它，它很憂?，就去問鳩，鳩對它說：“你隻要竄改本身的叫聲，人們纔會接管你，喜好你。”厥後梟儘力地竄改本身的叫聲，終究博得了人們的愛好。

走出陳述廳，柳雲夕抱著講稿，一小我來到足球場，拿脫手機籌辦給夢冉打電話。“柳教員――”身後傳來叫喊。一轉頭，就見宋主任朝她跑過來。

“宋主任好。”雲夕淺笑著號召。

“那裡？宋主任言重了。”柳雲夕躲過他的目光，她最不風俗彆人誇她。

“時候都去哪兒了――”夢冉的電話真是及時，柳雲夕握動手機，看一眼宋主任，抱愧一笑，表示他躲避。宋主任瞭解地點點頭，發展著分開了。待他的身子一轉疇昔，她就對動手機叫：“夢冉，你真是活菩薩啊，愛死你了。”“雲夕，甚麼活菩薩？我如果菩薩就不會找你了。”夢冉有些不對勁。“如何啦？夢冉，出甚麼事啦？”“雲夕，我班門生離家出走了，家長堵在黌舍找我要人呢。”夢冉的聲音竟有些哽咽。