第892章一孔之見[第1頁/共3頁]
“收集小說實在很靠近大眾的口味,文學咀嚼不高卻充滿著濃烈的故事性,故事架構都設的很寬,情節設置都很長,彷彿小時候聽的評書《楊家將》,每天都在連載,字數確切都很多,一本書動不動就寫上一年乃至兩年,動輒就是幾百萬字,《紅樓夢》纔多少字啊……或許,這就是收集期間纔會有的東西吧……當然,存期近公道。”
“在閱卷中,如果考生答在采分點上,幾個字乃至一個詞就夠了。而如果答偏了,寫的再多也冇成心義。有很多考生就是寫了很少的字數,隻要精煉的乾條條卻拿了滿分,而長篇大論的考生卻拿了很少的分數,即便在采分點不異的環境下,也必然是字少的考生分數高一些,因為用較少的字數概括了一樣的內容要點。是以,在答題時儘量少答、說話精煉,在說明白的前提下,不漏關頭要點的前提下,越少越好。”
“幾位閱卷教員共同的觀點是高文文要勤分段。”她說:“高文文勤分段的事理和前麵分條作答的事理一樣,如果分紅三四段,則一千字的高文文均勻下來一段都要三百字,十幾行。如許會導致閱卷人難以快速發明文章的中間主題以及論點、論據和文章的框架佈局,並且輕易導致閱卷人快速的跳讀。
“另有,要藉助邏輯和事理分解,由表及裡,深切思慮,偶然乃至需求聯絡高低文,聯絡擺佈相做事物才氣真正瞭解題目,精確掌控題意……答題時,時候服膺以下五大原則:謹守身份、完美佈局、標準說話、尋覓高度、穩中求新。”
“另有就是儘量不塗改,衣冠整齊。不塗改實在不太能夠,但是能夠做到像冇有塗改一樣。如果你寫錯一個字,用單橫線平行著齊截道最好,很不輕易發明你有塗改。如果一下劃個圈或是打個叉,上去就被髮明瞭。
“哦……那些閱卷教員對於字體的謄寫有甚麼好的建議?”
我不由出了一口氣:“哦……這個東西的測驗,和高考的要求不大一樣啊……和寫收集小說也不一樣啊,我傳聞那些寫收集小說的,寫的字數越多網站越歡暢,本身贏利也越多。”
“偶然候考生感覺某句話寫得分歧適,想重新寫,這是冇有需求的。第一,閱卷人緩慢的閱卷速率不必然能看到這句話。第二,閱卷人不必然會以為你本來寫的有題目。第三,閱卷人有能夠更認同你點竄前的表述體例。第四,過量塗改會影響卷麵,扣掉表達分。以是,冇有原則性、根賦性的弊端,不要重新說一句話;冇有極度惡搞的較著位置錯彆字,不要點竄。”
“很多考生都想把格都寫滿了,這是一個圈套!因為題目規定是不準超越200字,卻在答題卡上給你300個字的空,這是用心坑人的,一寫多就被騙了!偶然候很多考生感覺如果寫不滿,本身內心不安,因而就一句能說明白的事,再囉嗦一點湊個字數。如許就又被騙了!要求‘不超越200字’,寫100合適要求,寫50也合適要求,但一超出200字的邊界,就分歧適要求,必定要扣分,或者在有些時候閱卷教員被要求對於超出要求字數的部分底子不予瀏覽采取,寫了也是白寫。
“嗬嗬……一孔之見,一定精確……好了,不說這個,偏離主題了……上麵,我給你說說關於高文文的事情。”