第七十七章 搶劫行為[第1頁/共3頁]

兩小我固然目標分歧，但卻有著一樣的目標，就是一腦門子的心機惟幫龐光洗脫這個不良記錄，但恰好兩小我都不曉得對方的設法，就如許你來我往的墨跡了好長一段時候也冇弄出個成果，場麵一度墮入僵局，實在隻要任何一方把本身目標說出來，頓時便能夠達成共鳴了，但他們又有所顧慮。

校長把滿腔的肝火壓了去了以後，才歎了口氣說道：“小韓，我也像你如許年青過，血性、公理、輕易打動，現在想想疇昔，那樣不睬智形成的成果常常是成事不敷敗露不足啊，但願你今後做甚麼事之前必然要往更深一個條抱負想，你出去吧，我信賴你是一個有抱負、有抱負的好教員，好好乾吧！”

就在場麵再度墮入僵局的時候，韓東平教員俄然冒莽撞失的闖出去了，跟在前麵的另有灰頭土臉的龐光，他抱著一大疊講堂條記默不出聲。韓教員人還冇到，聲音就已經傳了過來：“校長、差人同道，陳述一個好動靜，擄掠講堂條記的主令人被我抓到了，當場人贓並獲，他手裡抱著的就是擄掠來的贓物，把他帶歸去措置吧。”

校長和李科長麵麵相覷，連掐死這個韓教員的心都有了。過了一會，李科長才調咳了一聲：“這位同道，你先坐下，龐光，你也坐下。”

“你混鬨夠了冇有！”校長把桌子拍的啪啪作響，差點就把“你知不曉得你惹的是甚麼人”說出來了，想了想還是硬吞下去了，捏著生疼的腦袋想道：韓教員不是本身的親信，何必把這些短長乾係點的那麼明白呢，誰曉得這小子從這裡出去今後會不會傳的滿城風雨？

“坐啊！”李科長見韓教員已經坐下了，龐光還抱著一疊講堂條記發楞，因而提示道。

“他手上抱著的那疊條記本就算物證，還要甚麼物證。”

“啪”的一聲，校長起首忍不住了，拍案而起：“差人同道是上門體味環境的，你如何能用這類態度說話？”

“你好，我是東城區公安局刑偵科科長，姓李。”在集會室涼了半天的李科長終究瞥見有人出去了，扶了扶大蓋帽起家說道：“我們局裡接到貴校韓東平教員的報案，說比來有不良社會青年攔路擄掠高二生的講堂條記本，教唆他們這麼做的人是貴校的一個在校門生龐光……”

“就是搶彆人東西。”韓教員指了指龐光麵前的講堂條記：“把不屬於本身的東西據為己有唄，這麼簡樸的題目誰不曉得。”

韓教員看了校長一眼，曉得校長是在唱戲給外人看的，以是對於校長的態度也不覺得意。把題目門生全數清理出去是統統教職工的任務，校長在例會上不是三番四次的要肄業校辦理必必要有人唱白臉，有人唱紅臉嗎？我就曉得你是因為顧忌龐光是公安局長的兒子不好親身出麵，好，既然你唱了白臉，這個紅臉就由我來唱吧。

李科長看了龐光手裡的條記本一眼，把頭轉過來對韓教員說道：“韓教員，我們對這起案件高度正視，我接到報案頓時就趕過來了，剛纔跟你們校長把案情研討了一下，憑目前把握的資訊確切不好備案啊！”李科長說完後看了看校長，見校長也在看本身，眼神中竟然抖擻出支撐的光彩，他接著說道：“所謂擄掠，是指以不法占有為目標，當場利用暴力、勒迫或者其他體例，強行劫取財物的行動，冇有這幾個特性，就冇法構成擄掠罪，以是同道啊，有點難，除非你能有其他的證據證明……”李科長看了看錶：“好啦，現在時候也不早了，我要趕回回局裡彙報一下環境，校方如果有新的線索，請頓時跟我們聯絡，局裡的態度很果斷，傑出的社會治安環境從娃娃抓起，對於違法亂紀的行動，絕對不會姑息的。”