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春秋：活太久記不清了

因而，教員在長處上給文修寫了自傲渾厚，熱誠靈敏，純真暖和。缺點上寫著，實在偶然候自傲過甚了也是一種缺點。

石磊肝火中燒：“閉嘴死八婆！你覺得你的名字多好聽嗎？夏雪下雪，如何不凍死你？”

顧愷坐下後，朝他伸出右手：“我叫郭開。”

姓名：郭開

顧愷皺眉，用這類陳腐的施禮體例打號召，這隻小人魚究竟接管瞭如何的練習？莫非星情局也開端不按牌理出牌了？找了其中華當代文學先生教他？

春秋：……

因而他決定先去方纔小v帶他去的阿誰教誨機構小學講堂學習一下當代知識。他用語音操控電腦將他帶入小學知識講堂，文修走進課堂，當即有教員走了出去。

文修算了算，如果遵循他活著的春秋，應當是518歲，如果遵循從出世到現在的春秋，應當是1518歲。究竟填哪個？文修想了想，填了個518歲。

教員戴著一副眼鏡，斯文帥氣端倪清俊，看上去三十幾歲，懷裡抱著一摞書，手裡拿著一張表格。看到文修後先是一陣驚奇，隨即問道：“你肯定冇有走錯課堂嗎？這裡是小學教誨講堂，不是成人培訓機構。普通來這裡的，都是來補習的小門生。”

這時，顧愷已然將兩台電腦互聯。進入操縱介麵後他檢察了一下文修的操縱記錄，調出小v扣問了文修的詳細操縱事項後垂垂產生了迷惑。

不過，也不解除讓他消弭思疑這麼一種能夠性。畢竟，如果星情局想派一名間諜職員，埋冇性纔是最首要的。

文修不明白他伸手是何意，隻曉得兩人打號召應行抱拳之禮，因而他雙手抱拳哈腰道：“鄙人文修，兄台有禮。”

母親：郭大開

因而，文修在父親一欄裡寫了師父，在母親一欄裡寫了師叔。

固然現在還不能定論這條小人魚是不是來自星情局，起碼他勝利的吊起了顧愷的胃口。顧愷對前台教員道：“費事也給我一張報名錶單。”

“缺點……咳咳……”

文修道：“我師父叫青虛道人，我師叔叫紫虛道人。哦，我師父叫我師叔少辛，我師叔叫我師父夯貨！”

姓名：文修

顧愷查到了文修最後的操縱記錄，他正在一家成人培訓機構學習小學文明知識。因而他稍作調劑表麵形，刹時描述高大漂亮的顧少將變成一個渾厚誠懇的年青人形象。他走進報名處，向前台教員出示了軍部證件，要求調查退學重生統統報名錶格。

他的長處是甚麼？師父說文修最乖了，每日定時修行，這是他最大的長處。師叔說文修最大的修點是悟性高，再晦澀難懂的修行道法隻要講一遍定能聽懂。

難怪這孩子會報名來讀小學，看來是智力有題目。不過，他信賴，非論如何的孩子在他這裡都能教好。再說，這孩子寫得一手標緻的繁體字，將來講不定在國粹上能成大器。

這時教員返來了，當文修將報名錶單交給教員時，教員先笑道：“你之前是學國粹的嗎？為甚麼利用繁體？既然繁體都學那麼好，為甚麼還要來讀小學？嗬嗬，真不明白你這孩子如何想的。”

父母：……

前台教員將明天統統新退學門生的報名錶格都交給了他，十幾個報名錶單，文修被排在了第一名，一共有兩份。一份較著是教員代筆，彆的一份，字寫的中規中矩，非常標緻雋秀的繁體字，但是內容卻……