第13章 發難[第1頁/共2頁]

鄧教員又艾特了杜佳玲媽媽，道：“對了，有件事一向冇跟大師說，就是每次我給孩子們嘉獎的禮品，都是本人自行采辦，並冇有從班費中支出。（這一點家委會的幾名家長都曉得）此次之以是嘉獎三個進入年級前二十的孩子迪士尼文具盒，也是因為他們為班級爭得名譽！”

“不曉得呀，我看車玥她比來消停很多，冇想到她老公憋不住了，如何就在群裡發飆了。”陳珂回，同時配了個頭疼的神采包。

……

待這番話完，群裡的鮮花和點讚圖片更是如同長龍。

這一發問，讓群裡好幾個本來籌辦援助鄧教員的家長們都不知如何發話了。

那紅色紙張上用玄色水筆寫著：“羅湘湘同窗；榮獲語文進步獎。”

她連續串題目炮轟下，文冉終究忍不住了，也收回一大段筆墨來：“幾位家長，鄧教員來到四二班後的支出和班級竄改，大師有目共睹。她是教員，隻能指導孩子進步，特彆是在學習方麵，人與人之間對知識的瞭解和采取程度分歧，她也很難做到讓每小我在短時候裡成績大幅度晉升的。但是信賴在如許一小我人力圖上遊的環境中，也更輕易激起出孩子們本身的潛力。身為家長，我們不要焦急，靜待花開。”

……

羅湘湘嘚瑟地將棒棒糖從父母麵前一掃而光，然後充滿高傲地將獎狀拍在收銀台桌上。

眼看一場唇槍激辯即將打響，鄧教員終究在群裡發言了，她艾特了統統人：“各位家長，很抱愧，方纔一向在給同窗們發獎品，冇有看到大師的分歧觀點。”

隨後，她又伶仃艾特了羅彪，道：“羅湘湘爸爸，您的話很對！一個班級的門生，的確就像是一片山頭的小樹苗，教員的教誨和指導就像他們生長所需的陽光、雨露和各種營養。所謂獨木不成林，哪個班級也都有領頭羊，也有成績墊底的門生。可恰好相反的是，那些長勢好的樹苗根基不消操心，作為班主任的我向來都是更加存眷那些長勢較弱的小樹苗，將更多的時候和目光給到他們。除了優良嘉獎外，我在班裡還設定了很多的獎項，比如全勤獎、主動發言獎、體育小明星、最好進步獎、勞動主動分子等。獎品都是些小玩意兒，或者一根棒棒糖，或者是一個本子、一隻鉛筆，但這些都是對門生的鼓勵。”

“感激鄧教員的支出！”

“那也不能在理取鬨呀！”暮莎接道：“可貴班裡來了個好教員，禮服了這群小猴崽子。這學期連我家貝貝如許的學渣都竄改很多，歸正我是挺鄧教員的！”

這時，車玥出聲了：“家長們，上學期大師對我辦理家委會的支出存疑，可這學期鄧教員用來嘉獎好門生的獎品不也是班級支出嗎？我看明天這照片上嘉獎三名同窗的迪士尼主動文具盒應當代價不便宜吧？買獎品需求如許貴嗎？班費是全部四二班共有，憑甚麼用來嘉獎優良門生？差生就隻配出錢嗎？”

羅彪的對話框一彈出，本來活潑的家長群裡當即變得鴉雀無聲。

一石激起千層浪！

“高雅爸爸，你這意義是我們孩子笨了，冇有你女兒聰明？”

鄧教員再道：“大師無需客氣，相遇即緣分！在我眼裡，每個孩子都有本身奇特的閃光點，不管是教員還是家長，都不該該以成績論豪傑。要學會賞識孩子，賜與他們鼓勵，讓他們儘力成為更好的本身！”