第一百章 女兒當自強[第1頁/共2頁]

明天早晨，申文學和海燕暢談過關於將來的題目，海燕豁然開暢。

申文學微微一笑：“人家鼓起勇氣讚揚也是對我們教誨的存眷，我如果查問對方是誰，不是讓校長您難做嗎？還是體貼對方讚揚的內容比較首要，對於對方的讚揚，有則改之無則加勉。”

韓科校長話音落，班級裡一度很溫馨。小門生們麵麵相覷，申文學並未乾與大師，韓科校長將題目反覆幾遍以後終究有人舉起了小手。

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申文學能做的，就是助她修煉。修煉門生也不忘修煉本身。

校長是搖著頭分開一年級班上的，隻是他一邊點頭一邊忍不住笑容滿麵。

韓科校長一愣，繼而答覆：“有，比如說每天晚餐後漫步，漫步後看訊息聯播……”

申文學走到班級門口，韓科校長聞聲門裡頭孩子們竟自顧自背起了古詩詞。

“如何不問誰讚揚的你？”韓科校長看著申文學的目光充滿了慈愛。

申文學送他到門口，他指著申文學，歎道：“你是如何教出這一群古靈精怪的門生的？”

黃薇主任家裡好久冇有這麼熱烈了，申文學帶著本身的課題研討第一階段服從陳述上門請教時看到了一眾熟人麵孔……

“啊？”申文學驚呼一聲，她實在想不出來本身在事情上有甚麼不經心極力的處所，“讚揚我甚麼了？”

申文學說道：“海燕的春秋普通的話要上四年級了，可她現在才上一年級，我在想能夠如何辦，得幫她補齊一到三年級的功課，然後跳級上去纔好，那樣她就和她同齡的孩子們一樣了。”

校長實在也喜好抽點菸，偶爾搓麻將，但是當著門生們的麵，他不能說，隻是從內心披收回愉悅的神采。

“古詩詞裡有很多故事，像看電視劇一樣……”

申文學領著韓科校長再一次走入班級，微風細雨對全班門生說道：“關於古詩詞背誦，校長想和同窗們聊一聊。”

海島上另類而奇特的海燕，正在儘力修煉，做一個和大師一樣的平常的孩子。

“有家長打電話來讚揚你了。”韓科校長說道。

“好，海燕，你想問我甚麼題目？”校長利落髮問了海燕。

獲得校長的表示，海燕站起來，兩手放在身材兩側立正，方纔看著校長，問道：“校長，您有喜好做的事情嗎？”

如此中規中矩，這不像海燕。

說著，把目光投給了校長。

韓科校善因而問道：“你們每天如許背誦古詩詞會膩煩嗎？會對申教員有定見嗎？教員是不是給你們增加了很多承擔呀？”

偶然候奇特不是件功德，泯然世人何嘗不是一種幸運。

見是海燕發問，校長感到很不測。

門生們仗義執言令申文學非常打動，而一個女門生的聲音大聲在課堂裡響起來：“校長，我能問你一個題目嗎？”

申教員說，不能靠彆人幫助一輩子，因為幫助的人能夠隨時隨地停止幫助，依托彆人始終是有風險的，隻要本身纔是本身最固執的依托。

“不感覺是承擔，感覺背古詩很風趣……”

曉得“減負”，還曉得“嘗試”!

海燕說道：“校長做本身喜好做的事情，會感覺苦、累，會感覺是承擔嗎？”

家裡，年老的奶奶正在灶膛生火做飯，奶奶年紀大了，眼睛不好，火老是升不起來。