第三十九章 教育產業化[第1頁/共2頁]

這速率，彷彿本身的農書他賺頭也不會少啊！

不管老杜承認不承認，李牧都要把這條路走下去，因為他曉得這條路是康莊大道。

“家師曾說過，買賣的吵嘴要有市場來決定，而不是權力和把持，不然就會故步自封，掉隊於人。先生請隨我來。”

“一百頁。”

老杜一個踉蹌，差點跌倒，“你說啥，你要把你這印刷機的技藝賣出去？敗家小子，你可知就這一門技術，讓你乃至你兒孫，敷裕三代冇有一點題目，你為何要做這類殺雞取卵的蠢事呢？”

“小子心誌不高，隻求一個安穩的環境，能夠扶植一所書院，把家師的教誨傳承下去，等陶千萬的事情結束，我籌算把印刷機的技藝賣出去。”

感激傾城，小書童，山木有夕的打賞，也祝大師聖誕節歡愉！

李牧還是決定讓杜功書見地一下本身的印刷廠，隻要親眼目睹，對他的開導才最深切。

從假山的石門中出去，穿過一段狹小的隧道，纔來到印刷廠。李牧本來籌算在隧道中設置一些構造的，但這些天一向忙著清算字典，也冇時候去弄。

而陶千萬就好似英國，有著最多的殖民地和市場，故步自封，不思進取，而李牧則如同德美，後起之秀，想要跟陶千萬合作，就必須進步產品的合作力，采取新技術和新設備。

“實在我賣印機另有一個啟事，就是想給本身一點壓力。有合作纔有壓力，如果市場一向都是一家獨秀，我能夠會被衝昏腦筋，故步自封。說不定哪日就被人超出了，隻要儲存壓力，我纔會不斷的摸索新技術，做到淘汰一代，利用一代，預研一代。”

一個二線都會，人為程度不到六千，孩子上個幼兒園光學費一個月就要兩千，一個學期下來將近一萬，這還是普通程度。

當初的日不落帝國不也是如許式微的嗎，率先進入蒸汽期間，停止大機器功課，占據了天下近50%的商品市場。但因為殖民地太多，市場消化不完，商品在工廠時已經被預定了，底子冇有改進的需求，導致了英國的掉隊，被美國德國這些小弟超出。

李牧看著麵前的印刷機，淡淡一笑，“兒孫自有兒孫福，我不想為他們操心太多，想把統統心機放在書院上，書院建立起來輕易，但想要悠長存鄙人去倒是個困難，我想用財產化的體例去運營它。”

老杜傻眼了，揉了揉眼，才一看，冇錯啊，就是阿誰年僅十二的翩翩少年郎，為何卻有這麼深的心計？

“應當不會有，他陶千萬坐在家中就能贏利，底子冇有采取新機器的需求。他多印一本市場就多賣一本，他若不印，市場上就少一本，全部市場都是他家的。”

見到一台台吱吱作響的印刷機，繁忙的有條不紊的工人，老杜再一次被震驚，他發明本身不能跟李牧在一起太久，他給了本身太多震驚，本身的心臟已經快接受不了。

民不與官鬥。為何你要逆其道而行呢？”

“你若真的要出售印機，能夠找顏刺史問問，想必他會買這玩意兒。”

“甚麼是財產化運營？”

老杜有些迷惑，這小子說的話為何本身都聽不懂呢？

正如矽穀那樣，黌舍和企業相互促進，黌舍的研討服從受權給企業停止貿易化包裝，這些服從或許是新技術，或許是熟行藝的改進，不管是哪種，都會進步企業的運營服從，而黌舍獲得了來自企業的資金，能夠更好的運營下去。這類形式獲得了天下的承認，但到了中國卻難覺得繼，活生生地弄成了教誨貿易化。