第4章 水晶的多彩課堂[第1頁/共2頁]

在星際地理課上，教員揭示著各個星係的絢麗圖片。水晶看著看著，不由讚歎道：“教員，阿誰星係看起來像個龐大的漢堡包，上麵的星雲就是生菜和芝士，中間的恒星就是肉餅，那有冇有住著一群漢堡星人呀？”這一番話讓課堂裡的同窗們笑得前仰後合，教員也笑著解釋了星係的實在構成，可水晶還是嘟囔著：“說不定真有漢堡星人在某個角落呢。”

而在靈能感知課上，教員指導同窗們去感受四周的靈能顛簸。水晶緊閉雙眼，過了一會兒俄然展開，鎮靜地說：“教員，我感遭到有一股奸刁的靈能在我腳邊打轉，它是不是在跟我玩猜謎遊戲，我猜它是一隻曾經在校園裡迷路的小寵物的靈能。”教員淺笑著解釋：“水晶，靈能感知常常很奧妙，固然能夠不是你想的那樣，但你對靈能的敏感度很不錯，要持續保持哦。”水晶高興地坐直身子，籌辦更深切地摸索靈能的奧妙。

另有在奧秘生物課上，教員帶來了一隻長相獨特、會變色的小生物。水晶眼睛緊緊盯著它，當教員讓同窗們猜想這隻生物的習性時，水晶大聲說：“教員，我感覺它變色是因為它在仿照四周的東西玩捉迷藏，如果找不到它，它就會偷偷跑掉，去尋覓下一個遊戲園地。”教員對她的奇思妙想非常讚美，同時也詳細地講授了這隻生物變色實在是為了假裝和適應環境的科學道理，水晶則奸刁地吐了吐舌頭，持續興趣勃勃地察看著小生物的一舉一動，籌辦隨時再冒出一些別緻風趣的設法。

在邪術草藥學課上，教員拿著一株披髮著幽光的靈草，正講授其藥用服從。水晶眼睛睜得大大的，俄然舉起手，孔殷地問道：“教員，這靈草看起來這麼奇異，如果把它熬成湯，是不是能讓我立馬學會統統邪術，然後直接通過畢業測驗，成為銀河聯盟的超等明星呀？”教員被逗得哈哈大笑，說道：“水晶啊，這靈草雖好，但可冇有那麼奇異的服從，學習邪術還得一步一個足跡。”水晶有些絕望地撇撇嘴，但很快又被教員接下來講授的靈草其他奇妙之處吸引住了。

數學課時，馬三跳教員在黑板上寫滿了龐大的算式。水晶看著那些密密麻麻的數字，腦袋裡俄然冒出一個獨特的設法。她站起來大聲說：“教員，如果把數學題裡的數字都變成邪術小精靈，加法就是小精靈們手拉手，乘法就是小精靈們疊羅漢，那除法是不是小精靈們在玩分組遊戲呀？”馬三跳教員被這個別緻的比方逗樂了，笑著說：“水晶，你這個設法很風趣，如果如許能讓你更好地瞭解數學，也何嘗不成呢。”

語文課上，米小圈教員正眉飛色舞地講授著古詩詞。當賞析到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，水晶高高舉起手，眼睛裡閃動著獵奇的光芒，問道：“教員，那銀河裡有冇有住著超等大的鯨魚，能夠一口吞下一個星球？”教員愣了一下，隨即笑著答覆：“水晶啊，銀河裡固然冇有如許的鯨魚，但有無數奧秘的天體等候我們去摸索呢。”同窗們聽了，都笑得前仰後合，講堂氛圍刹時變得更加活潑。

在邪術實際課上，教員正報告著各種奇異邪術元素的特性與轉化。水晶聽得出神，眼睛裡閃動著獵奇的光芒。當教員講到火焰邪術時，水晶俄然舉手問道：“教員，那如果用火焰邪術去烤，是不是能烤出超等甘旨的邪術，吃了還能獲得火焰免疫的才氣呀？”教員被這獨特的題目逗得忍俊不由，笑著答覆：“水晶啊，邪術可不能都用在滿足口腹之慾上，不過你的設法倒很有創意。”