第一五七章 積極的策略[第1頁/共3頁]

哪個門生能曉得得這麼細……

陳學文很馴良地說：“你朋友在叫你。”

許小花抬起了頭。

一會兒，文麗便又傳了紙條過來：曉得了。一會兒下課，我就送飯盒給她，剛纔太焦急了，我都忘了。

我先道：“譚教員你說吧，陳學文也很想幫許小花。”

“或者能夠考慮回到你本來州裡裡的中學持續上學？”譚教員謹慎翼翼地說，“以你的成績，要轉歸去的話，鎮上的黌舍必然會很歡迎的。”

我俄然想起來了。我不就是從一個門生那邊聽來的嗎？陳學文啊！

這個時候，真需求有小我拉她一把。就像春遊時那樣，我帶著她走，她就自但是然地跟著我走了。

許小花臉上白白的，緊緊皺著眉頭。

我笑著跟她說：“我媽說了，今後有好吃的，還讓我給你送。”

看來是冇完整冇想過。

陳學文還想問：“甚麼……”

我看完，不免苦笑。這裡隻要我曉得許小花的親爸後媽是甚麼德行。如果他們肯共同的話，之前黌舍找他們來，他們就會替女兒出頭了。成果倒好，先把本身女兒不分青紅皂白地打了一頓，還怪黌舍多事，害他們在村莊內裡丟臉了。

這倒不失為一個主動的戰略。

許小花還是有點兒惶惑，想動又不敢動的模樣。

陳學文臉上有些紅。被人稱為校長兒子，他很難堪。

聽剛纔譚教員提及還要看許小花父母定見的口氣，不像是曉得前次被叫到黌舍來，她父母都說些甚麼的模樣。如果能讓陳學文奉告譚教員，譚教員會不會再想想彆的體例？起碼會讓譚教員更體味許小花的環境吧！

“是啊，”譚教員抿著嘴點點頭，“好不輕易考到我們黌舍來，出錯的是他們，又不是你，憑甚麼要你分開呢？”

這就是為甚麼，譚教員一提及還要扣問許小花父母定見時，我不說話的啟事。我從心底裡不太看好那對父母。

在這段時候裡，必必要時候重視她的意向。如果能有陳學文這個同班同窗幫我們，那就大大進步了效力。

此次下課後，便隻要我和文麗一起去找了許小花。才上一節課，就連著找她兩次，彆說她班上的同窗很駭怪了，連她本身也很駭怪。

文麗朝她招了招手：“快來啊！”

她們（我想應當主如果文麗）問：真要讓許小花轉回鎮上的黌舍嗎？起碼也要在市裡找個黌舍吧？

許小花微微動了動。

我們今後，是不是也該多找找許小花？彆讓姚廣強那些人覺得她還是一小我，好欺負。

“許小花，”俄然響起陳學文的聲音，“他們不是你朋友嗎？”

許小花就是低著個頭，咬著嘴唇：“……”

當著這麼多人，我們也不美意義冒莽撞失地跑進彆人班裡。

她死的那一天，已經腦出血幾天了。也就是說，真正到她產生致命傷的那一天，另有二十幾天。

有誰喜好老是被人打呢？她又不比那些人低一等。

許小花眼睛裡，垂垂地閃起了水光。

我笑嘻嘻隧道：“對，快來！”

還冇問完，文麗一把抓起許小花的手扭頭就走。我本身也來號召陳學文。陳學文看我們古古怪怪的，像彷彿確切有事，便也隻得跟著我們一起。

考進天龍市一中，對他們來講必定是在村莊裡特彆有麵子的事，可他們還那麼對許小花。萬一真讓他們曉得許小花在天龍市一中待不下去了，得重新回到鎮上讀書……我不敢想了。