第六章 皇子教育[第2頁/共2頁]

啟程遠赴潮州的李德裕在半道被追回都城了，這件事李沂交給了他去辦理，並讓長安縣尉李信主持扶植工程。這段府第扶植期間，李沂就在宮裡學習。

光叔考慮到李沂年幼，還特批了兩萬貫令他這個小小京兆尹在長安京兆府辦公院內營建一座高貴府第。

在兩館裡剛得知學習課程時，李沂眼眶都差點裂出來，舌頭不謹慎咬破了，內心直罵娘，如何那裡都一樣，還必修、選修、專業，讓不讓人活了？

如果說唐中前期大多的天子犯了太宗一樣的弊端，那麼到了唐朝的中前期，大多數的天子卻犯了相反的弊端，就是過分忽視了皇子們的教誨。

李沂聰明、影象力強，這些是不假，但論語啊孝經這些之乎者也，他聽到就想打打盹，第一天冇上完就逃課了，實在是受不了了。

李沂跟光叔父子倆還價還價半天，終究想了一個折中的體例。

皇子們停止初級學習的處所也叫小學，由高祖李淵建立，這裡的小學和後代的小學差未幾，為初級學習的處所，附屬於秘書省。首要以教誨宗室子孫及功臣後輩。

皇子們的中初級教誨階段，首要在弘文館和崇文館中完成。弘文館的首要感化為掌校訂圖籍，同時朝廷軌製沿革﹑禮節輕重時，皆要插手群情。

如許當然對於加強皇權，保護皇子之間的敦睦和宮廷的安靜有必然的感化，但卻倒黴於保護全部李唐王朝的悠長統治，各地兵變，寺人廢立天子在股掌之間，李唐王朝的人眼看著卻不能禁止，特彆是唐前期六帝都冇有立太子，而繼位的皇子常常冇有遭到正規的太子教誨，也冇有構成本身的智囊團，不得不依托和受製於寺人。

太宗對於魏王李泰過分寵任，對魏王教誨的正視乃至能夠和太子李承乾的教誨相稱，給李泰裝備優良的教員。讓信賴的大臣王瑾給李泰當徒弟，準予其開館納賢，這無形中就增加了皇子泰的力量，對太子的職位構成了很大的威脅，終究形成兄弟相殘、朝廷動亂的成果。

唐玄宗美滿是抱著一種他身後，哪管後代子孫大水滔天的態度，對於如許一名老祖宗，大唐前期各皇室孫子是又愛又恨。

孝經和論語為必修課；選修課又分修三年的大經，如左傳和禮記等；修二年半的中經，周禮、儀禮等；修一年半的小經，周易、公羊傳等。

以後固然也每天過來，但向來冇上完完整的課，四歲的孩子，徒弟也不如何管他，誰讓他是鼎鼎大名的大唐神童！四歲直接一步上大學的跳級生！

對於皇子的教誨，天子固然很正視，但確切是一件令他們很頭痛的事情。唐太宗是一名雄才大略的天子，但在教誨皇子的題目上卻也犯下了不成追悔的弊端。

其次，到了玄宗期間，對於皇子們的節製非常嚴格，以十六王宅將他們圈禁起來，固然由天子同一調派專門的徒弟停止個人講課，但徒弟們卻不再專門附屬於某位皇子，更不成能構成本身的智囊團。