第253章 理論上已滅無的破解之法[第2頁/共2頁]
“但是究竟上,無能夠算是種島學長與生俱來的一種才氣,眼睛看到的球的扭轉資訊能一刹時通報給手腕,然背工腕就會曉得如何去化解。”
“精力力網球對精力力的耗損是很大的。”
“換句話來講。”
“第二,奮力追球,但這個前提需求建立在本身耐力和速率都遠超對方的環境之下,不然就是飲鴆止渴。”
就在此時。
因為眼下真的看不出來幸村精市有得勝的能夠性。
“種島學長的已滅無是能夠將敵手的招式化為無的才氣。”
在精力力數值這方麵,根基上和現階段的幸村精市不相高低。
“遵循邏輯來看的話,已滅無應當分為兩個階段。”
“至於其二的話。”
“關頭點再關頭,還不是得看破解體例嗎?”
“對方的那幾個球技實在太是太克幸村了。”
“第一,就是火伴補位,這合用於雙打比賽當中。”
“以是隻要種島學長冇有追到球,那麼已滅無就不成能策動。”
北川緩緩的給世人解釋申明著。
更互無:把不會無的才氣互換到隊友身上的才氣。
“嗯,這也是一個關頭點。”
能夠說。
見到這類環境以後,柳生比呂士不由的扶了扶眼鏡,微微皺起了眉頭,沉聲說了起來。
“想要停止耐久戰的話,無疑是將本身放在了更加被動的一方。”
“也就是說,這招的策動建立在必須追到球的前提下,但題目是又有幾小我能夠做到【啥球都能接到】呢?”
“種島學長並非每次球拍打出去的球都是已滅無。”
不會無和更互無並不能發揮出來。
瞬息間讓其復甦了過來。
“你就用大口語說一下,破解對方這一招有甚麼體例就行了。”
“也不必然。”
“還記得之前所說的嗎?”
“但也不解除幸村塾長想到了其他體例。”
柳蓮二搖了點頭,直接否定起來。
真田弦一郎下認識的摸了摸方纔包紮好的位置,繼而麵色嚴厲的沉聲說道。
“就像他跟彆人玩吵嘴猜的遊戲,他眼睛賣力捕獲敵手的靜態,手指就會很天然地指向呼應的方向。”
那麼敵手就冇法做到打擊。
那麼就算是霓虹U-17練習營NO.2的種島修二,恐怕也要在精力力網球麵前折腰。
隻要幸村精市想到的體例能夠措置掉已滅無。
“僵局突破了......”
同時也是伸出了第二根手指。
“第三,氛圍的震驚把球的位置給透暴露來了。”
不會無:將本身化為無,進而消逝的才氣。
北川笑吟吟的聲音清楚的傳入了世人的耳中。
如果有人先精力力耗損過分,那麼敵手的勝算就會大幅度晉升。
真田弦一郎的鐵拳製裁也是落在了切原赤也的腦袋上麵。
下一刻。
揉了揉包上包,切原赤也趕快打斷了北川持續唸佛下去。
“綜上所述。”
說話間,北川伸出了一根手指。
“幸村塾長已經找到了克服種島學長的體例了。”
“但是......”
“阿北。”
立海大從屬中學世人直接墮入了沉默當中。