第一百五十一章 關於教育問題的一些瑣事[第1頁/共5頁]

“不可啊，何塞，隻要學會了他們的說話，我們纔會曉得他們在說甚麼，那些明人們也聽不明白------”

範大海船長臉有些漲紅，說：“一個七歲的男孩子，讓他去上課，他能鎮住門生嘛，如果受了傷……我找誰算賬！”

“本來我也覺得是，但現在我曉得了，就算他們是明人，他們也是從南極洲大城裡來的明人------太不一樣了。”

上帝啊，我的上帝啊，那一時候，羅德門大夫彷彿感遭到有聖光暉映到身上了，真的是上帝聽到了本身的瞻仰？！

那麼，就在現在的時空，全天下的大學都是采取西席口傳，門生用柴炭筆來記的學習體例，在明大陸則是用羊毫。漢唐個人的河口基地專門為黑板這個項目，特彆高壓蒸餾了一批鬆木焦油，本來充脂類木料的焦油用處不大，在這裡，因為它的低密度性和色彩較深，算是找到了精確的用處。

村口的大樹上，克魯伊特和羅尼坐在樹乾上閒談著。他們遠遠地看到了羅德門大夫和助手倆人正往回走。

不過能夠談談……

伍大鵬董事長苦笑著，說，我們有擴音設備……

範大海船長一下摟過範偉業，輕聲說：“我的兒子，彆活力，冇有人會在乎成果的，你是個好孩子！”

一半已經落到海平麵下的落日，將兩小我的身形很好的映托出來，使他們的身影有了一種剪紙的結果，隻是表麵的邊沿有些光茫在跳動，那是因為穿透分歧密度的氛圍時，光產生了折射反應。

穿越者們之前並冇有禮聘專業的西席職員，他們以為，在那麵的天下，所謂專業的西席很有離開實際的懷疑。

範偉業發了一個貼子，痛斥薑雪崇拜荷蘭人，提出如果教會西方人漢語拚音，讓他們學會了我們的說話，必然會導致技術流失，引發不成預知的各種竄改，教會明人能夠，土著人也行，千萬不能是荷蘭人！

喬美銀大夫當時冷冷地搖了點頭，說：“八歲的女孩子，聲帶等身材器官冇有發育成熟……不成以。”

範大海船長看到天真敬愛的薑雪就喜好，要不是曉得她的心機不是小孩子，早就想好好抱一抱了，就像抱著偉業一樣。

事情成心機了，伍大鵬董事長摸著下巴點評說：“小範教員的觀點具有實際性，能夠處理當前及此後三十年的題目……小薑教員的觀點，終究迴歸到教誨的本質，那是教誨的終究境地，培養出‘這一個’式的，能夠獨立思慮的人才……不過……”

但厥後這個動靜不知如何被這兩個小孩子傳聞了。

美，隻存在於會賞識的人眼內裡。

加大了黏土的比例就是為了使粉筆塵的比重變大。直接下落，而不易四周飛散。當然結果和那麵天下裡號稱無塵粉筆的程度一個模樣……結果大不大，這誰都曉得，不必多說。

如許，赤嵌小學算是有了能夠開張的能夠了。

“他們的食品、學習東西、教誨都是我們給的，以是，他們必必要儘忠於我們，並要偶然候為我們辦事的……”

漢唐個人的人一天按三頓飯的安排供應給他們各種食材，一開端時荷蘭村莊裡的人冇有想到，他們之前給明人們供應食品都是一天兩頓的量------

當時化工公司為了造紙事情，也為了彆的一些啟事，在河口基地留了一名名字叫侯致本的技術員。